Curso Tecnologías de la información y la comunicación

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Objetivo del curso

Desarrollar los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias en el participante, para conocer los fundamentos teóricos en las tecnologías de la información y la comunicación.

Contenido programático

  1. La globalización y las TIC
  2. La tecnología: un arma de doble filo
  3. Las necesidades individuales y las expectativas de la sociedad
  4. La necesidad de cambios radicales en las escuelas
  5. El legado de la historia y las tendencias modernas en la educación
  6. Divergencia y alienación de la educación como un todo
  7. Las consecuencias del racionalismo y la tecnología
  8. Educación profesional y liberal
  9. Individuos más inteligentes para máquinas más inteligentes
  10. La única educación verdadera
  11. Qué actividades hay que aprender y cómo aprenderlas en la docencia
  12. Las reglas de oro de la educación del siglo XXI
  13. Tecnología y herramientas en la educación
  14. La tecnología educativa de la mente
  15. El aprendizaje como forma de procesar información
  16. Metáforas para comprender las TIC
  17. Objetos de la información
  18. Espacio de información
  19. Transformación digital
  20. Almacenamiento de información, memoria y compresión
  21. Transmisión de información
  22. Componentes del hardware
  23. Conexiones
  24. El tamaño de las computadoras
  25. Energía para las computadoras
  26. Periféricos
  27. Almacenamiento de información
  28. Tarjetas flash
  29. Cintas magnéticas
  30. Discos magnéticos
  31. Discos ópticos
  32. El teclado de la computadora
  33. El ratón y sus alternativas
  34. Tabletas gráficas
  35. Pantallas táctiles
  36. Entrada de información visual
  37. Cámaras
  38. Escáneres
  39. Reconocimiento óptico de caracteres
  40. Proyectores
  41. Estereovisión
  42. La comunicación de las computadoras
  43. Trabajo en red
  44. Internet
  45. Videoconferencias
  46. Canales para la comunicación a distancia
  47. Interfaz gráfica del usuario o GUI
  48. La metáfora del escritorio y las ventanas
  49. Edición unidimensional
  50. Edición bidimensional
  51. Edición en tres y cuatro dimensiones
  52. Presentaciones multimedia
  53. Realidad virtual y ciberespacio
  54. Análisis y síntesis de voz
  55. Computadoras para necesidades especiales
  56. Herramientas de software
  57. Herramientas de productividad personal
  58. Herramientas profesionales
  59. Simulación
  60. Procesamiento y visualización de datos numéricos
  61. Fuentes de información e hipermedia
  62. Problemas de salud asociados al uso de la computadora
  63. Recomendaciones para padres y docentes en el uso de la computadora
  64. ¿Qué tipo de computadora necesitamos?
  65. La sociedad de consumo y las TIC
  66. Interfaces fáciles y cómodas de usar en el equipo de cómputo
  67. Mejoras en la imagen tecnológica
  68. El movimiento humano y otras formas de comunicación
  69. Computadoras para llevar
  70. Computadoras vestibles
  71. Espacio de información local
  72. El papel del ser humano
  73. La unión de Internet y los medios de comunicación masiva
  74. Otros modelos de realidad
  75. Más funciones para las computadoras
  76. La economía de las TIC
  77. Hacer lo que todavía no estamos haciendo respecto al uso de las tics
  78. La clase tradicional
  79. Elementos visuales de la comunicación oral
  80. Clases electrónicas
  81. Libros de texto en formato electrónico-digital
  82. Aprendizaje a través de Internet
  83. Multimedia
  84. Experimentos de ciencias y observaciones
  85. Estrategias para abordar la nueva alfabetización
  86. Principales ventajas de las TIC
  87. El papel de las TIC en el aprendizaje escolar
  88. Limitaciones y oportunidades del uso de TICS
  89. Distribución típica de las TIC en un salón de clase
  90. Las computadoras de escritorio y el mobiliario informático
  91. Flujo de información en el salón de clase
  92. Los escritorios y su distribución
  93. Sillas para computadora
  94. Computadoras portátiles
  95. Computadoras individuales con energía limitada
  96. Red de aprendizaje distribuido en las instituciones educativas
  97. Computadoras para docentes
  98. Laboratorio de lenguas extranjeras
  99. Laboratorio de ciencias
  100. Laboratorio de informática
  101. Salones de clase virtuales y aprendizaje abierto
  102. Espacio de información escolar
  103. Acceso a las TIC
  104. Tiempo disponible para el uso de las TIC
  105. Barreras para la implementación de las TIC en las instituciones educativas
  106. Acceso ilimitado a la información
  107. El mundo de la información
  108. Integración de diferentes tipos de información
  109. Hiperestructuras de información
  110. Actividades de información
  111. Comprender los procesos de información
  112. Precursores y fundadores de la informática
  113. Procesos de información reales
  114. Programación de computadoras y su visualización
  115. Reestructurando los cimientos de la educación
  116. Etapas de la integración de las TIC
  117. Indicadores de la integración de las TIC
  118. Aspectos fundamentales para el desarrollo de las TIC
  119. Liderazgo y visión en el uso de las tics
  120. Personas
  121. Tecnología
  122. Prácticas
  123. Transformación de la educación