Con base en la experiencia con padres, maestros, directivos y personas en general, sostenemos la convicción de que lo sobresaliente está relacionado con una gama de características y atributos que envuelven a un ser humano, es decir, que hay niños …
Pese al consenso cada vez mayor acerca de la importancia de la calidad de la educación, subsisten bastantes discrepancias sobre lo que esta noción supone en la práctica. No obstante, la mayoría de las tentativas de definición de la calidad de …
Los distintos enfoques de la calidad de la educación tienen sus raíces en las distintas corrientes del pensamiento pedagógico. La corriente a menudo llamada humanista – a la que pertenecen filósofos como Locke y Rousseau – considera que los seres humanos son esencialmente buenos …
Puntos de referencia históricos de la calidad en educación Acceder »
¿Cómo estudiar la calidad a la luz de estos planteamientos tan distintos? Uno de los medios para hacerlo consiste en replantearse cuestiones básicas como los objetivos del desarrollo cognitivo y el fomento de los conjuntos particulares de valores, actitudes y competencias que …
Características de los educandos Los educandos no llegan a las aulas en condiciones de igualdad. El medio social y económico, el sexo, las discapacidades, la raza, la pertenencia étnica, el VIH/SIDA y las situaciones de emergencia –conflictos o desastres– crean desigualdades que …
Se ha demostrado amplia y sobradamente que la mejora de la calidad de la educación contribuye al alcance de toda una serie de objetivos en el plano del desarrollo económico y social. Si se utilizan las puntuaciones logradas en los tests …
Ingresos más elevados y opciones con mejor conocimiento de causa Acceder »
Es de sentido común pensar que los resultados de los educandos mejoran con la cantidad de recursos gastados por alumno. No obstante, cabe señalar que en once países de la OCDE las puntuaciones en los tests de matemáticas y ciencias …
Evaluar la calidad de las escuelas: los modelos de investigación en primer plano Acceder »
En el decenio de 1960, se efectuó en los Estados Unidos una encuesta que marcó un hito por aquel entonces. Sus conclusiones mostraban que la escuela contribuye a reproducir las desigualdades sociales. Se comprobó que el contexto familiar y los grupos …
Los estudios sobre la función de producción: datos no concluyentes Acceder »
El enfoque centrado en la función de producción ignora en gran medida la manera en que el proceso de aprendizaje y enseñanza –es decir, la interacción creativa que se da en el aula– influye en la calidad de la educación. Por eso, …
El proceso de enseñanza y aprendizaje tiene lugar en un contexto social y político determinado. Cada vez se denuncian más las carencias de las escuelas en el plano organizativo porque se consideran una causa importante del deficiente aprovechamiento escolar, sobre todo …
La dimensión social en el proceso enseñanza-aprendizaje Acceder »
