Objetivo del curso Al finalizar el curso, el participante obtendrá los fundamentos teóricos sobre las nuevas taxonomías implementadas en los sistemas educativos del siglo XXI. Contenido programático La nueva taxonomía de los objetivos educativos Bases teóricas: Dominios del conocimiento y …
Curso La nueva taxonomía de los objetivos educativos Acceder »
La Nueva Taxonomía de los Objetivos Educativos que proponen Robert Marzano y John Kendall se fundamenta en la propuesta presentada por Benjamin Bloom en 1956. Aunque la Taxonomía de Bloom sigue vigente en muchas prácticas educativas en la actualidad, se …
La Nueva Taxonomía está conformada por dos dimensiones: niveles de procesamiento y dominios del conocimiento. Con respecto a los niveles de procesamiento, estos niveles los conforman los tres sistemas mencionados anteriormente (interno o self, metacognitivo y cognitivo). En cuanto a …
Bases teóricas: Dominios del conocimiento y sistemas de pensamiento Acceder »
Según la Nueva Taxonomía (ver Figura 2) se pueden identificar dos dimensiones propias del proceso de aprendizaje con características particulares. En esta sección se profundizará en el estudio de la dimensión denominada: dominios de conocimiento. La Figura 3 contiene la …
Explicación detallada de los dominios de conocimiento Acceder »
En el caso del dominio denominado Información, que es el primer dominio de la Nueva Taxonomía, se sabe que a lo largo de los últimos 35 años, estudios científicos han clarificado que los seres humanos almacenan el conocimiento declarativo en …
El dominio del conocimiento denominado: Información Acceder »
Este dominio denominado en la Nueva Taxonomía como procedimientos mentales también es conocido como conocimientos procedimentales. Los procedimientos mentales son diferentes al conocimiento declarativo que se explicó en la sección anterior. La distinción radica en que, mientras para el conocimiento …
El dominio del conocimiento denominado: Procedimientos mentales Acceder »
Los procedimientos psicomotores son considerados un tipo de conocimiento por dos principales razones: Se almacenan en la memoria como cualquier otro tipo de procedimiento mental, con base en la relación si entonces. El proceso para su aprendizaje es muy similar …
El dominio del conocimiento denominado: Procedimientos Psicomotores Acceder »
Se puede describir el proceso de recuperación como la activación y transferencia del conocimiento de la memoria permanente a la memoria de trabajo, donde puede ser conscientemente procesada. Este proceso difiere dependiendo del tipo de información con la que esté …
El proceso de comprensión en el sistema cognitivo es el encargado de traducir el conocimiento en las formas adecuadas para que su almacenaje en la memoria permanente se produzca, es decir, que tome la estructura y el formato que se …
El análisis en la Nueva Taxonomía corresponde a la extensión razonada del conocimiento. En este estadio las personas elaboran a partir del conocimiento que comprenden. Por lo tanto, se puede afirmar que el análisis va más allá de la identificación …
