Objetivo del curso Desarrollar los conocimientos necesarios en el participante, para describir los tendencias y cambios que han impactado a la educación del siglo XX y los diferentes escenarios que podrían gestarse a lo largo del siglo XXI. Contenido programático
La educación superior, al igual que toda la educación es intencionada. Teniendo como objetivo central transformar a las personas en sus formas de pensar, sentir y actuar de modo que puedan participar activamente en su desarrollo personal y en el …
La globalización marcada por la sociedad del conocimiento ha afectado el rol de los estados nacionales, empresas multinacionales y del conocimiento como bien público o privado, además de importantes cambios culturales en el ámbito docente. En este nuevo milenio, las …
De acuerdo con Gardner, las profesiones y trabajos cambian como resultado de la interacción entre cuatro factores: Nuevas herramientas, procedimientos y conocimientos Creencias y valores culturales Cambios en los ambientes sociales Contribuciones de creadores y líderes Esto se ve reflejado …
Formación de estructuras laborales dinámica e independientes Acceder »
En la actualidad la supervivencia de las organizaciones depende centralmente del conocimiento que posee su personal y de cambios en los estilos de gestión en los trabajos organizacionales. Los análisis de la competitividad de las empresas, en una economía globalizada …
El siglo XX estuvo marcado por un concepto de inteligencia vinculado al CI y por una gran separación entre el trabajo intelectual del trabajo manual. El énfasis de la formación estaba en el hombre enciclopédico. Hoy existe una gran acumulación …
Cambios en comportamientos inteligentes y en la productividad de las personas Acceder »
Aproximadamente tres décadas atrás, el aprendizaje era interpretado por el conductismo, en el cual, no eran considerados los procesos internos de la persona. El aprendizaje se explicaba mediante el condicionamiento operante basado en el refuerzo extrínseco a la persona, y …
Cambios en el concepto de aprendizaje y procesos internos de las personas Acceder »
Las mediaciones que hace la docencia entre las personas y los conocimientos afectan el desarrollo personal y colectivo. En las mediaciones que realiza, la universidad selecciona los conocimientos, los procesos de apropiación y los procesos de evaluación y certificación. Con …
La universidad del tercer milenio mantiene una oferta educativa dinámica, flexible, con trayectorias múltiples basadas en familias de situaciones de desempeño; pertinente para una educación a lo largo de la vida; fundamentada en continuos estudios de necesidades, antecedentes de las …
Visión sistémica para la Universidad del tercer milenio Acceder »
La docencia universitaria del tercer milenio se sustentará en un marco curricular institucional que le permita responder con flexibilidad a múltiples requerimientos y demandas. Utilizando como unidad de análisis, los desempeños con sus criterios y estándares, entre otras, el marco …
