Marco curricular institucional
La docencia universitaria del tercer milenio se sustentará en un marco curricular institucional que le permita responder con flexibilidad a múltiples requerimientos y demandas. Utilizando como unidad de análisis, los desempeños con sus criterios y estándares, entre otras, el marco curricular institucional dará cuenta de procesos de transformaciones multidimensionales de los estudiantes que permitirán, entre otras:
- Responder a necesidades educacionales documentadas
- Orientar la movilización e utilización de los recursos internos (conocimientos, habilidades, destrezas y disposiciones) y los externos
- Sustentar itinerarios de formación flexible centrados en el desarrollo multidimensional del estudiante
- Atender con eficacia estudiantes heterogéneos
- Permitir aplicar repertorios de metodologías activas para facilitar los aprendizajes y competencias
- Posibilitar certificar de aprendizajes y competencias profesionales
Los criterios de desempeño y sus estándares requieren de la movilización, combinación y utilización de determinados procesos de pensamiento; conocimientos factuales, conceptuales y procedimentales de los diferentes saberes y contextos; y, de actitudes y disposiciones para las relaciones interpersonales (saber convivir) y su propio desarrollo.
Fuente: Megatendencias educativas del siglo XX y prospectiva para el siglo XXI de Patricio Montero Lagos
