Se han realizado recientemente varias evaluaciones sobre la calidad de la ayuda a la educación. Un estudio sobre la ayuda de la Comunidad Europea a la educación realizado en algunos países de África, del Caribe y del Pacífico entre 1993 y …
Recuperamos el lugar de la Enseñanza como lugar principal para concretar el derecho a la Educación. Esto implica pensar que se enseñan contenidos a través de formas particulares de enseñar que responden a las características propias de los bebes y …
A lo largo de este trabajo hemos intentado poner de manifiesto algunos problemas y paradojas que supone una planificación por objetivos en Jardín Maternal. Hemos señalado que la mayor ventaja de este modelo, el proveer parámetros precisos para la evaluación …
Hacia un modelo para la programación de la enseñanza en jardín maternal Acceder »
El docente debe asumir su condición de educador no sólo como transmisor de saberes disciplinares sino como un modelo de adulto de referencia para los alumnos. Debe hacer frente a situaciones de cambio, incertidumbre y de conflicto de diverso tipo tanto en …
Hacia un perfil de docente para la educación de hoy Acceder »
Allí donde escasean los recursos, el imperativo de universalizar la educación puede obligar a disminuir la financiación per cápita destinada a cada niño lo cual obligar a cada docente a ocuparse de más alumnos y hará que haya cantidades excesivas de alumnos …
Los enfoques necesarios para que se escolarice a todos los niños pueden ser menos eficaces y rentables. Aunque acaso resulte más caro establecer pequeñas escuelas satélite en las aldeas, por ejemplo, puede ser la única manera de alentar a los progenitores a …
El respeto de la diferencia y el derecho a ser diferentes en cuanto a la identidad cultural, lingüística y religiosa debe conciliarse con el derecho universal a la educación, que forma parte de un conjunto más amplio de derechos humanos. Los planteamientos de …
La escasez de recursos puede obligar a buscar compromisos, por ejemplo, invertir en la enseñanza primaria a costa de limitar el acceso a la secundaria, o posponer el estable-cimiento de oportunidades educativas para los niños con discapacidad. No es realista creer …
La presión para alcanzar metas como los Objetivos de Desarrollo del Milenio puede llevar a estrategias concebidas para producir resultados inmediatos, pero que no invierten en un cambio social a largo plazo para sostener el empeño y la capacidad reales que requiere la instauración …
A veces, los docentes aseguran que el respeto de los derechos de los niños disminuye el respeto de sus propios derechos. Pueden creer equivocadamente que prohibir los castigos físicos o dejar participar a los alumnos en la adopción de decisiones va en menoscabo de …
