Prioridades y compromisos en la enseñanza
La escasez de recursos puede obligar a buscar compromisos, por ejemplo, invertir en la enseñanza primaria a costa de limitar el acceso a la secundaria, o posponer el estable-cimiento de oportunidades educativas para los niños con discapacidad.
No es realista creer que todos los gobiernos puedan cumplir sus obligaciones de asegurar inmediata-mente el derecho de todos los niños a la educación.
Ahora bien, allí donde los recursos financieros y humanos son limitados, el principio de la realización gradual exige que los gobiernos tengan una estrategia y un calendario claros para alcanzar el objetivo del acceso universal a la enseñanza primaria y secundaria y que todas las medidas que se adopten favorezcan laplena realización del derecho de todos a la educación. Fuente: Libro de Un enfoque de la educación para todos basado en los derechos humanos de la UNESCO
