Curso Observación y evaluación
Objetivo del curso Desarrollar los conocimientos necesarios en el participante, para describir los fundamentos teóricos de cómo llevar a cabo el proceso de observación y evaluación. Contenido programático
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Educar y evaluar
Definición de educar Educar es un proceso de comunicación orientado sistemáticamente e intencionalmente hacia la realización de objetivos, fijados con anterioridad o ajustados sobre la marcha y cuyos componentes esenciales son: la persona que debe educarse, el educador, el “mensaje”, …
Orientar el proceso educativo
La necesidad de orientar el proceso educativo comporta un cierto número de exigencias prácticas. Quisiéramos insistir sobre la importancia de convocar, al principio de curso, una reunión de coordinación entre los educadores, en la que serían fijados y comunicados de …
Enunciar claramente los objetivos de la educación
Es importante saber por qué se evalúa: el automovilista podrá evaluar la situación para tomar la decisión de adelantar o no adelantar un camión muy largo; la cocinera podrá evaluar el grado de cocción de su guisado para saber si …
Enunciar los criterios de la evaluación
En el marco de la evaluación pedagógica, es necesario distinguir diversos tipos distintos de criterios. Los criterios de corrección, que permiten al corrector saber lo que debe buscar en la respuesta y discernir entre lo que considera adecuado y lo …
Determinar las informaciones que se quieren recoger
Hace referencia necesariamente al objetivo que se persigue y a los criterios considerados como los signos de su realización. Se trata, pues, – o bien de buscar la situación natural adecuada en la que se puedan recoger estas informaciones, – …
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Confrontar informaciones recogidas y criterios fijados
Para el hombre de la calle evaluar consiste, a menudo, en poder decir: “está bien” o “está mal”; “es bonito” o “es feo…”. Y esto sin saber muy bien por qué, sin pensar que estas afirmaciones son relativas. Las cosas …
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Observar
Observar es un proceso que requiere atención voluntaria e inteligencia, orientado por un objetivo terminal u organizador, y dirigido a un objeto con el fin de obtener información. Este proceso requiere una frase de atención, es decir, una “concentración selectiva …
Formas de observación sistemática
Hay una gran variedad de formas de observación sistemática, con ventajas y limitaciones diversas. Sin querer profundizar en este aspecto (ver De Ketele, 1977), recordemos simplemente los parámetros que permiten caracterizarlos: a) sistemas de signos o sistemas de categorías; b) …
Observación sistemática y observación no sistemática
La observación puede ser más o menos libre o más o menos sistemática. Será más sistemática en la medida en que reúna las siguientes condiciones: – utilización de procedimientos repetibles, – utilización de condiciones estandarizadas para observar, – utilización de …
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