El psicólogo suizo Jean Piaget concibió el pensamiento como un sistema organizado que se construye a partir de las interacciones del sujeto con su medio físico y social. En tal enfoque, una de las fuentes de construcción del pensamiento son las acciones(efectivas o …
L. S. Vigotsky planteó su modelo considerando que en el desarrollo humano la cultura juega papel principal, concibiendo la construcción como el aprendizaje que se produce en los procesos sociales, el mismo que es resultado de la integración del niño con el maestro …
La psicología es la ciencia de la conducta. Pero hay otras disciplinas que se identifican también como ciencia de la conducta. Así, la Sociología esta relacionada también con la conducta. Sin embargo, mientras la psicología está relacionada con el estudio de la conducta …
Expresión ideal que, bajo la forma de lenguaje (signos, palabras), constituye el registro de las características, propiedades y concatenaciones objetivas del mundo material y humano social y prácticamente transformado, que se va elaborando en el curso de la actividad creativa integral de …
Es una secuencia orgánica de actividades significativasque permiten desarrollar competencias. Permite una rápida visión de lo que se espera lograr y de lo que se piensa hacer. Para el trabajo con competencias existen tres clases de unidas didácticas: proyecto pedagógicos, unidades de aprendizaje …
Es el horizonte hacia el cual se dirigen todas las acciones de la institución educativa, donde queremos llegar en un período de mediano o largo plazo. Revela su cultura institucional única, su filosofía de vida, su manera de entender y asumir el …
El significado etimológico de prevenir es “antes de venir” o sea “antes del hecho” (ante factum). La prevención se ocupa, por lo tanto, de actuar para evitar un problema o para reducir sus efectos. La prevención fue cobrando fuerza principalmente …
