Psicología culturalista

L. S. Vigotsky planteó su modelo considerando que en el desarrollo humano la cultura juega papel principal, concibiendo la construcción como el aprendizaje que se produce en los procesos sociales, el mismo que es resultado de la integración del niño con el maestro que se muestra como modelo y guía.

Vigotsky plantea el concepto de “zona de desarrollo próximo”, indicando con tal concepto que el niño puede hacer y actuar (con ayuda del maestro o de los compañeros más competentes) y que después de un proceso de ayuda y guía logrará hacerlo por cuenta propia.

Entonces, la educación es una fuerza que “empuja” al desarrollo, y, sólo será eficiente si logra despertar aquellas funciones que están en proceso de maduración o en la zona de desarrollo potencial.