Aunque los primeros trabajos en torno al Aprendizaje Organizativo (Organizational Learning) se remontan a la década de los años 60, los años noventa son testigos de una explosión de la literatura sobre Aprendizaje Organizativo, proliferando el número de autores interesados …
La década de los años noventa se inicia con la publicación por Peter Senge (1990) de su famoso libro The Fifth Discipline, publicación que contribuye a la popularización de muchas de las cuestiones asociadas al estudio del Aprendizaje Organizativo. La …
Contribuciones de Peter Senge al aprendizaje organizativo Acceder »
La organización que aprende también llamada por Senge Organización inteligente es un proceso en el cual los individuos expanden su aptitud hasta lograr la creación de los resultados deseados, es un lugar en donde se cultivan los nuevos patrones de …
Para edificar una organización con capacidad de aprendizaje, Senge considera fundamental la puesta en práctica de una serie de principios que denomina «Disciplinas del Aprendizaje» (Senge, 1990; Senge et al., 1994). Éstas se exponen a continuación: Dominio Personal: es la …
Además de la de Senge, entre las aportaciones al estudio del Aprendizaje Organizativo en la década de los años noventa, destaca la de Pedler, Boydell y Burgoyne (1991). Si bien estos autores realizan alguna publicación a finales de los años …
Otra de las aportaciones relevantes realizadas al estudio del Aprendizaje Organizativo en la década de los años noventa, es la de Amponsem (1991). La tesis doctoral de esta investigadora canadiense aporta una visión interesante del Aprendizaje Organizativo. En concreto, Amponsem …
En lo que respecta a la adquisición de información, Amponsem distingue las siguientes vías o medios de adquirir información: Procesos internos de adquisición de información: en este caso, la información es internamente generada en la organización. Por otra parte, la …
En lo que concierne a la existencia del aprendizaje organizativo, asumamos que una organización aprende si alguna de sus unidades adquiere conocimiento que reconoce como potencialmente útil para la organización una organización aprende algo incluso si ninguno de sus componentes …
Análisis de los diferentes procesos relacionados con el aprendizaje organizativo Acceder »
Kim considera que el Aprendizaje Organizativo es el resultado de dos tipos de aprendizaje: el «aprendizaje conceptual» («conceptual learning») y el «aprendizaje operativo» («operational learning»). El primero conduce a un nuevo modo de pensar, y el segundo, a una nueva …
Andreu y Ciborra (1994, 1995, 1996) entienden que el proceso de desarrollo de «capacidades nucleares» de la organización lleva implícito un proceso de aprendizaje. Éste, a su vez, se desglosa en tres subprocesos o ciclos: Primer ciclo, que se corresponde …
