Se realiza antes de elaborar el planeamiento de la tarea. Su principal objetivo es obtener información sobre la situación y realizar un diagnóstico a partir del análisis de las necesidades y problemas existentes. Por ejemplo, en una escuela, el análisis …
Se realiza antes de elaborar el planeamiento de la tarea. Su principal objetivo es obtener información sobre los recursos humanos y materiales existentes y también sobre los conocimientos y experiencias previas que poseen los alumnos, en relación con el aprendizaje …
Se realiza durante el desarrollo de la tarea. Su objetivo es comprobar la ejecución de lo planificado, realizar un control continuo, detectar fallas y adoptar en el momento oportuno las decisiones necesarias. Permite determinar si el desarrollo de la acción …
Se realiza al finalizar la tarea con el propósito de determinar los resultados logrados y juzgar en qué medida se lograron los objetivos propuestos. Su función es determinar la efectividad de la tarea realizada, después de finalizado un ciclo o …
Tomando como criterio de clasificación el propósito con el que se realiza, surgen los siguientes tipos de evaluación: Sumativa Es la que se realiza fundamentalmente con un propósito de tipo formal y administrativo. La evaluación del aprendizaje de los alumnos …
La valoración del aprendizaje es un proceso sistemático, por el cual el docente recoge datos acerca del proceso y de los resultados de aprendizaje logrados por sus alumnos y los juzga, para determinar en qué medida se acercan a los objetivos …
En muchas oportunidades se considera erróneamente a la evaluación como la última fase del proceso de enseñanza, el que comienza con la determinación de objetivos y termina con la evaluación de los mismos. En este caso la evaluación cierra un proceso, el …
Funcion de la valoración de los resultados del aprendizaje en el proceso de enseñanza Acceder »
La formulación de objetivos es un problema básico y previo en la valoración de los resultados de aprendizaje. Si no sabemos qué evaluaremos no podemos construir instrumentos adecuados, ni tampoco podremos seleccionar los datos que indicarán el logro de dichos objetivos. …
Relacion entre objetivos y evaluación del aprendizaje Acceder »
El concepto de medición se aplica en forma cotidiana, cuando se pesa un objeto, se determina la superficie de un terreno, se establece la velocidad de un automóvil, etc. Existen otros tipos de medición menos obvios, por ejemplo, el orden de clasificación entre los …
¿Cómo se aplica este concepto en educación? ¿Podemos hablar de medición educacional? En educación asignamos símbolos numéricos a las distintas características de los alumnos, para ello utilizamos un instrumento que nos brinda una norma. Por ejemplo, cuando se aplica una prueba, se describe …
