Es la cantidad en dinero o en especie que se percibe por unidad fiscal. Ejemplo, determinada cantidad por litro. Se le llama también tipo de cuota cuando se expresa en forma de tanto por ciento. Las cuotas de las contribuciones …
Robert Sternberg propone otro enfoque sobre la naturaleza, la estructura y las funciones de la(s) inteligencia(s), según el cual se identifican tres tipos de inteligencia: 1. componencial, la que suele evaluarse por medio de las pruebas o exámenes tradicionales; 2. contextual, que es …
La educación debe tomar en cuenta y explorar mucho más las características inherentes a la personalidad del niño (y del adulto). Los niños tienen un interés y una curiosidad natural por lo que sucede en el mundo interno y externo, y un deseo …
Múltiples caminos y condiciones para el aprendizaje Acceder »
Existe un consenso general de que no alcanza con que los alumnos comprendan y aprendan información fragmentada. Los alumnos deben comprender también el contexto, las implicaciones y la gestáltica de los temas que se tratan en el salón de clase. …
Una educación que contemple tanto la inteligencia sensorial como la simbólica Acceder »
La nueva pedagogía se basa en el concepto opuesto al de la jerarquía clásica, esto es, la heterarquía, término que refiere a un sistema en el que cada elemento o agente gobierna y es gobernado por el resto en la misma …
El constructivismo, término acuñado por Jean Piaget, afirma que los docentes no deben proveer a los alumnos información ya digerida, sino que deben dejarlos descubrir esa información por sí mismos. Seymour Papert luego agregó que el aprendizaje es más efectivo cuando los alumnos …
Este modelo de colaboración nos conduce directamente al construccionismo, también llamado conexionismo, enfoque que Seymour Papert profesó luego de haberse aferrado durante muchos años al constructivismo lógico. Según expresó hacia el final de su vida: El proceso de aprendizaje deliberado o intencionalconsiste en crear …
Entre las muchas propuestas para revitalizar la educación, una de las más prometedoras es la defendida (y corroborada en el correr del siglo pasado) por John Dewey, Jean Piaget, Jerome Bruner y Seymour Papert, entre otros: los proyectos de aprendizaje. La dificultad …
¿Cuál debería ser entonces la misión, el objetivo profesional o la meta más elevada de un docente comprometido en el siglo XXI? La respuesta es sencilla: enseñar a sus alumnos a convertirse en estudiantes motivados. ¿Qué significa esto desde el punto …
Enseñar a los alumnos a convertirse en verdaderos estudiantes Acceder »
Los docentes deben reexaminar su rol como educadores, dejar atrás su estatus de seres omniscientes que poseen todas las respuestas, y asumir el papel de consejeros y facilitadores del aprendizaje. Los docentes más respetados y exitosos serán aquellos que logren no …
