Objetivo del curso Al finalizar el curso, el participante analizará los fundamentos teóricos de un enfoque por competencias en los procesos de enseñanza aprendizaje, comprendiendo cuáles son las características necesarias que se requieren para llevar a cabo la aplicación de …
Las competencias en el terreno educativo tienen diversas acepciones y lecturas. No existe una definición única y consensuada respecto de este concepto, pues hay quien le atribuye más peso a conocimientos, o habilidades y destrezas, o a las actitudes y valores. Sin …
En los últimos tiempos el mundo ha experimentado cambios fundamentales: en las formas de vivir, en las relaciones de producción, en los movimientos demográficos, en los logros tecnológicos, en la cantidad de información disponible… Este nuevo escenario social y económico …
El contexto en el que se desenvuelve la humanidad en la actualidad plantea la necesidad de desarrollar un nuevo modelo educativo que considere los procesos cognitivo-conductuales como comportamientos socio afectivos (aprender a aprender, aprender a ser y convivir), las habilidades …
El nuevo modelo educativo a desarrollar, requiere ser organizado e implementado con base en el concepto de Competencias, entendiéndolo como la combinación de destrezas, conocimientos, aptitudes y actitudes, y a la inclusión de la disposición para aprender además del saber …
Existe una cierta controversia acerca de la pertinencia e incluso de las limitaciones de elaborar un despliegue de las competencias por etapas y cursos. La misma propuesta del marco europeo advierte que puede no ser relevante, en la mayoría de …
Llegados a este punto, cabría preguntarse si desde la educación formal estamos proporcionando oportunidades para la innovación, es decir, oportunidades para que los jóvenes desarrollen la creatividad, el pensamiento divergente, la iniciativa y el emprendimiento. Más en concreto, la cuestión sería si estamos …
¿Qué papel juega la escuela, como institución, dentro de la sociedad? Acceder »
El currículo es el núcleo o centro de la educación en tanto constituye el factor normativo y regulador de los procesos educativos (Ibáñez, 2006). Frade (2009), considera que el desarrollo curricular es el proceso de organización sistemática que permite convertir …
La necesidad de un desarrollo curricular por competencias Acceder »
Algunas de las razones que principalmente pueden llevarnos a considerar las competencias básicas como centrales para la educación, se resumen en los siguientes puntos: 1. Por un lado, la realidad social en que vivimos, caracterizada por la globalización, la complejidad y la …
¿Por qué se da tanta importancia a las competencias básicas? Acceder »
Las nuevas generaciones necesitan conocer la diversidad, condición y esencia de la humanidad. Debería ser prioritario en la educación, la enseñanza de la condición humana, desde las ciencias naturales, sociales y humanísticas. Enseñar la “identidad planetaria” (Sotolongo y Delgado, 2006) …
La importancia de la transdisciplinariedad en el modelo educativo por competencias Acceder »
