Para lograr que nuestros escritos sean comprensibles a la primera lectura y estén escritos correctamente, se recomienda lo siguiente: Emplear frases sencillas (simples o compuestas). Evitar la ‘parrafosis’: separar los párrafos con doble espacio, utilizar párrafos cortos… Evitar las frases …
– Justificado a ambos lados de la página (izquierda y derecha). – Interlineado sencillo. – Doble espacio entre párrafos. – Tipo de letra: Arial. – Cuerpo (tamaño): 11 puntos. – Utilizar tablas y estructuración con puntos para agilizar la lectura …
Características tipográficas del texto. Recomendaciones Acceder »
El modo de citar una referencia bibliográfica variará según la fuente del documento y el formato del mismo. La norma ISO 690-1987 y su equivalente UNE 50-104-94 establecen los criterios para la elaboración de referencias bibliográficas. En ellas se establece …
Los siguientes son algunos consejos para hacer el curso más atractivo y fácil de usar: Ajustar el contenido al fin u objetivos establecidos. No repetir información en la página: que varios apartados no presenten el mismo tipo de …
Consejos para hacer el curso más atractivo y fácil de usar Acceder »
La lectura secuenciada persigue el objetivo de que el alumnado siga una guía lógica en el acceso a los contenidos de un curso. En esta actividad, el alumno/a debe ir visitando las páginas de que se compone cada tema, e …
Esta actividad pretende ofrecer a los alumnos/as actividades y ejercicios sencillos para que se ejerciten en los conocimientos que han adquirido. Se dirigen a afianzar los conceptos y hechos que se han ido mostrando en el curso. Se sigue un …
El objetivo fundamental del método de casos es plantear al alumnado situaciones conflictivas para que desarrollen su capacidad reflexiva, y para que sean capaces de tomar decisiones acerca de la mejor solución al problema. Los casos se prestan a la …
En esta actividad se pretende guiar al alumnado en la búsqueda de datos. Los estudiantes deben consultar diversas fuentes de información relacionadas con el tema, pero siempre bajo la orientación del profesor/a. Debido a la importancia del papel del profesor/a …
La finalidad que tiene esta actividad es la de ayudar al alumnado a adquirir destrezas de aprendizaje autónomo y activo, así como a saber discernir entre la información relevante y la no relevante. Es decir, es una actividad totalmente individual …
El objetivo de la actividad es permitir la discusión al mismo tiempo que brindar a los estudiantes la ocasión de identificar, explicar y clarificar los temas que pudieran ser objeto de polémica. Por ejemplo, las nuevas tecnologías y las personas, …
