La mayoría de las indicaciones procedentes de los países mencionados precedentemente se centran en el sistema escolar. Se hace menos hincapié en los aspectos cualitativos de otros dos objetivos de la EPT: la Atención y Educación de la Primera Infancia (AEPI); y …
Más allá de la escuela primaria: educación de la primera infancia y aprendizaje de adultos Acceder »
Si se combina el número de alumnos escolarizados por edad en los tres niveles de enseñanza, ¿cuántos años de educación pueden esperar recibir? Es necesario ser prudentes porque la medición de la esperanza de vida escolar comprende la repetición de curso, …
Tal como se ha reiterado precedentemente, los docentes ejercen la influencia más determinante en el aprendizaje. Los datos de que se dispone indican la existencia de una proporción elevada de maestros de primaria que no poseen la adecuada titulación académica y carecen …
Desde 1998 han sido lentos los progresos realizados en la ampliación del acceso a los programas de educación preprimaria. En la mayoría de las naciones pertenecientes a las regiones del África Subsahariana, los Estados Árabes, Asia Central y Asia Meridional y …
Mejorar las oportunidades: atención y educación de la primera infancia Acceder »
Los educandos ocupan una posición fundamental en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esto puede parecer obvio, pero no siempre se plasma en los hechos. La pandemia del VIH/SIDA, las discapacidades, los conflictos y la práctica del trabajo infantil hacen que …
Los planes de estudio cobran vida con el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este proceso determina lo que ocurre en el aula y la calidad de los resultados del aprendizaje. Una buena práctica exige que se preste atención a seis áreas …
El diálogo sobre la política de educación debe desembocar en un conjunto pertinente y equilibrado de objetivos que describan lo que deben aprender los educandos y por qué deben aprenderlo. El desarrollo de las competencias cognitivas, creativas y sociales es un componente invariable, pero …
Objetivos adecuados de la política en la educación Acceder »
En la medida en que los objetivos y finalidades del programa se tienen en cuenta en las materias enseñadas en las escuelas, surge un debate sobre cómo se han de definir las materias, cuántas se deben enseñar y cuál es el tiempo …
Los trabajos de investigación ponen de relieve la existencia de una correlación positiva constante entre el tiempo de instrucción y el aprovechamiento escolar de los alumnos de primaria y secundaria. Es importante señalar que esta correlación parece ser más estrecha …
están correctamente puestos al servicio de los niños. La mayoría de los especialistas coinciden en señalar que no es deseable aplicar una pedagogía dominada por el docente que reduzca a los alumnos a un papel pasivo. Sin embargo, este tipo de …
Enfoques pedagógicos destinados a mejorar el aprendizaje Acceder »
