Curso Educación básica preescolar

Objetivo del curso

Desarrollar los conocimientos necesarios en el participante, para describir los fundamentos teóricos de las Educación básica preescolar.

Contenido programático

1. Bases para el trabajo en preescolar
2. Propósitos de la educación preescolar
3. La colaboración y el conocimiento mutuo entre la escuela y la familia
4. La intervención educativa requiere de una planificación flexible
5. La confianza en la capacidad de aprender
6. Fomentar y mantener en las niñas y los niños el deseo de conocer
7. Igualdad de derechos entre niñas y niños
8. La atención de las niñas y los niños con necesidades educativas especiales
9. La educación inclusiva
10. El juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en las niñas y los niños
11. Las niñas y los niños aprenden en interacción con sus pares
12. Características infantiles y procesos de aprendizaje
13. Expresión y apreciación artísticas en educación preescolar
14. Desarrollo personal y social en educación preescolar
15. Desarrollo físico y salud en la educación preescolar
16. Favorecer el desarrollo del pensamiento matemático en educación preescolar
17. Pensamiento matemático en la educación preescolar
18. Lenguaje y comunicación en educación preescolar
19. Campos formativos en educación preescolar
20. Estándares curriculares de ciencias para educación preescolar
21. Estándares curriculares de matemáticas para educación preescolar
22. Estándares curriculares de español para estudiantes de educación preescolar
23. Objetos de aprendizaje ODA
24. Materiales educativos digitales
25. Herramientas de trabajo colaborativo disponibles en los portales HDT
26. Portales HDT para educación preescolar
27. La tecnología como recurso de aprendizaje
28. Uso de materiales y recursos educativos
29. Trabajo colaborativo en educación
30. Modalidades de trabajo en educación preescolar
31. Ambientes de aprendizaje
32. Planificación de la práctica docente
33. Relevancia del docente ¿Maestro ideal o real?
34. Énfasis en el logro de los aprendizajes esperados y estándares curriculares y en el desarrollo de competencias
35. Enfoque de los campos formativos en educación preescolar
36. Estándares de habilidades digitales
37. Intervención pedagógica
38. El desarrollo de las habilidades digitales
39. La mejora de la calidad de la educación
40. Evaluación del aprendizaje
41. Uso de tecnologías con seguridad y responsabilidad
42. Plan de clase PDC
43. Crear un ambiente socio afectivo y de respeto
44. No violencia en educación preescolar
45. Ambiente democrático en la educación preescolar
46. ¿Qué hacer desde la intervención docente para fomentar un ambiente de respeto?
47. Ritmos de aprendizaje diversos
48. Errores en los procesos de aprendizaje
49. Ambiente de respeto en la educación preescolar
50. ¿Qué hacer desde la intervención docente para fomentar un ambiente afectivo considerando sus diversos rasgos?
51. Disciplina y autoridad en la educación preescolar
52. Ambiente afectivo-social en educación preescolar
53. Actividades de apoyo a los aprendizajes
54. Actividades de apoyo a los aprendizajes
55. Atención diferenciada y graduación en las situaciones de aprendizaje
56. Selección de los aprendizajes esperados y articulación de los campos formativos
57. La planificación didáctica
58. ¿Qué hacer desde la intervención docente para fomentar un ambiente democrático considerando sus diversos rasgos?
59. TIC: Tecnologías de la Información y Comunicación
60. Trabajo colaborativo en educación preescolar
61. Inclusión a la diversidad cultural en educación preescolar
62. Valores en la educación preescolar
63. Fases del proyecto en la educación preescolar
64. Algunas propuestas de situaciones de aprendizaje
65. Previsión de recursos en los planes de trabajo de educación preesocolar
66. Título de la situación de aprendizaje
67. Situaciones de aprendizaje en educación preescolar
68. Aprendizajes esperados y campos formativos en educación preescolar
69. ¿En qué consisten las situaciones de aprendizaje?
70. Cómo cuidar un árbol
71. Participación de las familias y otros adultos responsables de la atención del niño
72. Recursos didácticos en educación preescolar
73. Listas de cotejo en evaluación preescolar
74. Principios relativos a los bosques
75. Uso de portafolios en educación preescolar
76. Diario de trabajo en educación preescolar
77. Expediente personal de los alumnos
78. Evaluación permanente en educación preescolar
79. Evaluación intermedia y evaluación final en preescolar
80. Evaluación inicial o diagnóstica en la educación preescolar
81. ¿Qué se evalúa en la educación preescolar?
82. Uso de los talleres en educación preescolar