Objetivo del curso Al finalizar el curso, el participante conocerá las características generales de un entorno virtual de aprendizaje. Contenido programático Las plataformas de formación virtual Características de los EVA Selección de un EVA Plataformas virtuales Obstáculos en la implementación de …
Curso Características de un entorno virtual de aprendizaje Acceder »
La formación virtual utiliza un software específico denominadas genéricamente plataformas de formación virtual. Existen diferentes grupos de entornos de formación según la finalidad de los mismos. Son los siguientes: Portales de distribución de contenidos. Entornos de trabajo en grupo o …
Para Boneu (2007) hay cuatro características básicas, e imprescindibles, que cualquier plataforma de e-learning debería tener: Interactividad: conseguir que la persona que está usando la plataforma tengaconciencia de que es el protagonista de su formación. Flexibilidad: conjunto de funcionalidades que permiten …
El proceso de selección de la plataforma virtual para cursos e-learning o b-learning es una de las tareas más importantes, en cuanto que nos delimitará y marcará las metodológías pedagógicas que se pueden desarrollar en función de las herramientas y …
El desarrollo de las plataformas Web de elearning surge en la década de los 90. Actualmente podemos encontrar plataformas comerciales junto con plataformas de software libre y código abierto (open source). Plataformas comerciales WebCT o Blackboard First Class eCollege Plataformas …
Ortega (2001) presenta un análisis sobre las deficiencias y obstáculos más frecuentemente detectados tras analizar las primeras experiencias de enseñanza virtual realizadas en la Universidad de Granada. Los resultados obtenidos son: a) Dificultades derivadas del funcionamiento de los canales de …
Características técnicas de la plataforma que han de garantizar la solidez y estabilidad de los procesos de gestión y de enseñanza aprendizaje, tales como: La infraestructura tecnológica necesaria, su accesibilidad y complejidad. El coste de acceso y mantenimiento. El nivel …
Potencialidades organizativas y creativas para el adecuado desarrollo de los procesos de Enseñanza-Aprendizaje. La flexibilidad a la hora de perfilar enfoques de instrucción y aprendizaje. La posibilidad de adaptación y uso a otros ámbitos educativos. Versatilidad a la hora de …
Posibilidades de comunicación sincrónica y asincrónica tanto entre todas las personas involucradas en la acción formativa, incorporando elementos que faciliten el conocimiento entre los estudiantes y humanicen la acción formativa. Las plataformas permitirán el uso de: Foros o grupos de …
Posibilidad de incorporar actividade en la acción formativa que permitan integrar de forma coordinada metodologías diversas apoyadas en los principios de aprendizaje de las teorías conductistas, cognitivistas y constructivistas. Siguiendo los principios de: Orden y claridad didáctica Secuencialidad conceptual Autonomía …
