Para la reflexión que nos ocupa, queremos definir al currículo oculto de género (COG) como el conjunto interiorizado y no visible, oculto para el nivel consciente, de construcciones de pensamiento, valoraciones, significados y creencias que estructuran, construyen y determinan las relaciones …

Currículo oculto Acceder »

“Conjunto de necesidades, potencialidades y aspiraciones, que caracterizan la realidad y que ejercen influencia sobre la acción educativa y el alumno” (PUCP). Las demandas sociales, a las que debe responder, por ejemplo el currículo, comprenden: a) Aspecto ecológico: superficie territorial, recursos naturales y problemas …

Demandas sociales Acceder »

Diagnóstico es una palabra que tiene su origen etimológico en el griego y más aún en la unión de tres vocablos de dicha lengua. En concreto, es un término que está formado por el prefijo diag– que significa “a través de”; la …

Diagnóstico Acceder »

Teoría general de la enseñanza, es decir, ciencia que tiene como objeto de estudio la dirección del proceso de enseñanza/aprendizaje integralmente considerado por su carácter desarrollador de la personalidad de los estudiantes, y el establecimiento de los métodos y procedimientos más adecuados …

Didáctica Acceder »

Trastorno del aprendizaje de la lectura que puede aparecer como resultado de una lesión cerebral o como un déficit característico en el curso de la enseñanza asociado a otros trastornos del aprendizaje(disgrafía, disortografia o discalculia), sin constituir perturbación del lenguaje. La …

Dislexia Acceder »

Un docente es aquel individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones referentes a la enseñanza. La palabra deriva del término latino docens, que a su vez procede de docére (traducido al español como “enseñar”). En el lenguaje cotidiano, el concepto suele …

Docente Acceder »