La mayoría de los niños consideran que la Infancia es el mejor momento de la vida, la base de la vida. Se caracteriza por ser “alegre divertida y colorida”. “Es libertad, la etapa de mayor libertad en la vida”. “ Entras …
Los niños consideran que jugar todos los días es la principal actividad en la Infancia. Además, mencionan: bailar, cantar, saltar, pasear, comer, jugar a la pelota o las muñecas, mirar dibujitos animados, festejar cumpleaños con amigos, jugar a las escondidas y la …
Con respecto al aprendizaje, los niños lo vinculan a la exploración. Expresan que aprender es cuando empiezas a valorar el mundo y a conocerlo. También, aluden al descubrimiento de todo lo que los rodea. Expresa un niño: “vas descubriendo cosas y …
La mayoría de las indicaciones procedentes de los países mencionados precedentemente se centran en el sistema escolar. Se hace menos hincapié en los aspectos cualitativos de otros dos objetivos de la EPT: la Atención y Educación de la Primera Infancia (AEPI); y …
Más allá de la escuela primaria: educación de la primera infancia y aprendizaje de adultos Acceder »
Al ser consultados sobre la importancia que las diferentes etapas de la infancia tienen (0-3 años, 3 a 5 años, edad escolar) asignaron mayor relevancia a la etapa escolar argumentando que la eligen porque “ es la que estoy viviendo …
Importancia asignada a cada etapa en la edad infantil Acceder »
Al consultar a los niños sobre qué cambios realizarían en su entorno para vivir una infancia más feliz, surgen las siguientes temáticas: Familia A nivel familiar, les preocupa la unión familiar: “que mis padres se junten”, “que mis abuelos se junten” …
La existencia de diversos enfoques alternativos no hace más que enfatizar la autonomía del investigador y la racionalidad del proceder científico a la hora de plantear la orientación metodológica que mejor resuelva los problemas planteados. La bondad de un enfoque o una …
Las lógicas en uso: el caso de la investigación sobre la relación entre juego y enseñanza Acceder »
Para el caso de la enseñanza en escuelas para niños menores de 6 (seis) años, la situación actual muestra que las prácticas de enseñanza plantean desafíos que no se resuelven simplemente desde las didácticas especializadas o la psicología y que se requiere …
Investigación y Didáctica en la Educación Infantil Acceder »
Las primeras acciones infantiles son acciones contemplativas. Podemos pensar, entonces, que los niños van construyendo su mundo y su entorno familiar a partir de diferentes elementos. Llamamos “mundo” como forma genérica para definir el entorno cotidiano de un bebé o un …
Hoy nadie duda en afirmar que en el Jardín Maternal y en otras instituciones educativas, con modalidades alternativas, se enseña. Sin embargo, en muchos escritos, no aparece explícitamente señalada esta tarea del adulto docente, se habla de cuidado, atención, asistencia, promoción, prevención, …
Enseñar en el jardín maternal es una forma de asumir la crianza Acceder »
