Jean Piaget, biólogo de formación, quien en 1918 incursiona en la Psicología con el fin de estudiar cuestiones epistemológicas. En el transcurso de sus primeros cuarenta años se distinguió por sus estudios sobre psicología infantil, la aportación más importante fue …
Según este modelo la enseñanza se basa en la acción, en la solución de problemas que el alumno descubre por sí mismo. Para que se produzca el aprendizaje se tiene que pasar por varias etapas. – En primera instancia, se …
Educar para la democracia obliga a incluir la perspectiva de género en la educación y enfocar la mirada a las construcciones culturales, sociales e históricas que, sobre el dato biológico del sexo, determinan normativamente lo masculino y lo femenino; es decir, las …
Es un conjunto de ecuaciones cuyas soluciones comunes se pretende hallar, para indicar que varias ecuaciones forman un sistema, se abarca el conjunto de todas ellas con el uso de una llave. Las ecuaciones de un sistema tienen habitualmente dos …
El conductismo, conocido también como behaviorismo y reconocido como precursor de la Psicología Educativa, nace en un momento histórico (Siglo XIX) dominado por el introspeccionismo. Esta corriente psicológica, consideraba que el objeto de estudio de la Psicología, debía ser la conducta humana observable,opuesta a …
La búsqueda de la calidad total está llegando a todos los rincones y también afecta a la actividad docente. Esta búsqueda pasa necesariamente por un control de la calidad de la enseñanza y uno de los mecanismos imprescindibles es la evaluación …
Leyenda es la explicación de los símbolos, sombreado y colores utilizados en un mapa. Sin embargo, las leyendas no siempre proporcionan una explicación calra y precisa de todo elvocabulario gráfico del mapa, aunque existen muchos convencionalismos y acuerdos tácitos como el …
Guepardo, también se le conoce como onza africana, es un felino grande que vive en África, aunque hay también poblaciones pequeñas en Irán y en el noroeste de Afganistán. Tiene la apariencia de un leopardo, pero sus características físicas son diferentes: …
Para los conductistas, el aprendizaje es cualquier cambio relativamente permanente en la conducta del sujeto, que no se debe a la maduración sino a la práctica, basado en los siguientes supuestos: Los aprendizajes sólo son posibles en términos de conductas observables. Sólo aquellos comportamientos …
En la medida que se está tratando con adultos es interesante introducir en el proceso de formación elementos que permitan la propia autoevaluación de los participantes. Para ello se hace imprescindible que conozcan los objetivos que se persiguen con el programa y …
