Conducta y aprendizaje

Para los conductistas, el aprendizaje es cualquier cambio relativamente permanente en la conducta del sujeto, que no se debe a la maduración sino a la práctica, basado en los siguientes supuestos:

• Los aprendizajes sólo son posibles en términos de conductas observables. Sólo aquellos comportamientos y ejecuciones que se pueden observar y demostrar han sido aprendidos.
• Los resultados del aprendizaje son el producto del establecimiento de patrones de refuerzo. Si una respuesta es reforzada, se fortalece y se mantiene. En caso de no ser reforzada tiende a desaparecer gradualmente.
• Es el ambiente y no el aprendiz lo que determina el aprendizaje. Lo que se aprende no está decidido por la persona, sino por los estímulos que llegan del ambiente.
• El aprendizaje sin error, es posible a través del modelamiento de la conducta deseada, exhibiendo mediante pequeños pasos o aproximaciones sucesivas la manera correcta de lo que tiene que hacer el estudiante.