Características técnicas de la plataforma que han de garantizar la solidez y estabilidad de los procesos de gestión y de enseñanza aprendizaje, tales como: La infraestructura tecnológica necesaria, su accesibilidad y complejidad. El coste de acceso y mantenimiento. El nivel …
Potencialidades organizativas y creativas para el adecuado desarrollo de los procesos de Enseñanza-Aprendizaje. La flexibilidad a la hora de perfilar enfoques de instrucción y aprendizaje. La posibilidad de adaptación y uso a otros ámbitos educativos. Versatilidad a la hora de …
Posibilidades de comunicación sincrónica y asincrónica tanto entre todas las personas involucradas en la acción formativa, incorporando elementos que faciliten el conocimiento entre los estudiantes y humanicen la acción formativa. Las plataformas permitirán el uso de: Foros o grupos de …
Posibilidad de incorporar actividade en la acción formativa que permitan integrar de forma coordinada metodologías diversas apoyadas en los principios de aprendizaje de las teorías conductistas, cognitivistas y constructivistas. Siguiendo los principios de: Orden y claridad didáctica Secuencialidad conceptual Autonomía …
Objetivo del curso Al finalizar el curso, el participante conocerá la situación actual de la Educación a distancia dentro de los ambientes virtuales de aprendizaje, así como los principios requeridos en la construcción de procesos educativos de calidad. Contenido programático …
Curso Educación a distancia en ambientes virtuales Acceder »
Al pensar en la educación a distancia en ambientes virtuales (EADAV) o en cualquier otra modalidad educativa, lo primero que debemos considerar son las finalidades de los procesos educativos globales, con toda su integridad y carácter de esfuerzo social con efectos de largo plazo. Debemos recordar que …
En la educación a distancia, a los problemas naturales que implica todo proceso para cuidar la calidad de los servicios educativos se agregan otros más, derivados de concepciones y prácticas tradicionales y hasta de prejuicios y de la falta de criterios, metodologías, parámetros e instrumentos tomados de …
¿Qué es calidad? Esta es una pregunta que puede tener una gran diversidad de respuestas, según las diversas expectativas que se tienen en relación con los diversos procesos, productos y servicios, de los que esperamos una satisfacción a nuestras necesidades o aspiraciones. Ante esto, la presente iniciativa …
Además de las cualidades que la educación a distancia debe tener como acción educativa, están las características que la distinguen como modalidad; de manera que es necesario enfatizar, aunque parezca una obviedad, que la calidad no depende de la modalidad, pues ésta puede ser tan buena o …
A continuación retomo parte del texto de un servidor para dar respuesta a esta pregunta (Moreno, 2005a). La calidad se nutre de múltiples fuentes, entre ellas y de acuerdo a nuestras experiencias son criterios fundamentales para el logro de calidad en nuestros programas educativos: 1. Que respondan …
