En muchos casos (por ejemplo discursos orales, películas y materiales impresos) las piezas de información se organizan de forma lineal y secuencial, esto es, una frase, un episodio, una página o una entrada en la enciclopedia después de otra. Por otro …
Observemos nuevamente la lista de objetos de información y veamos qué pueden hacer las personas con ellos. Todos los estudiantes, incluso los muy jóvenes, utilizan objetos de información de diferentes maneras. Ellos: • crean: escriben, dibujan, pronuncian y construyen; • buscan y encuentran, …
Cuando comenzaron a utilizarse las computadoras en las instituciones educativas, se consideraba que era importante aprender cómo funcionaban. En la actualidad sabemos que no es necesario tener conocimientos previos de electrónica o de programación para usar una computadora de forma productiva. Pero, …
El tratamiento formal del razonamiento humano se remonta por lo menos a la Antigua Grecia. A fines del siglo XIX, los matemáticos y los filósofos comenzaron a desarrollar las matemáticas del razonamiento formal. En la década de 1930, este desarrollo alcanzó su …
Construir un modelo formal de una máquina expendedora o una cadena metabólica similar a la del organismo humano puede ser una tarea emocionante. Para trabajar en esos modelos se utilizan los conceptos de sistema, estado, interacción, señal, control y retroalimentación. Es …
La comprensión de conceptos y las habilidades adquiridas al aprender informática matemática también son útiles para aprender otras materias y para la vida cotidiana en general. Uno de los resultados más importantes de estudiar informática matemática es la adquisición de unlenguaje natural …
La introducción de tecnologías digitales útiles a la educación contemporánea puede provocar cambios profundos en todo el sistema educativo. Sin embargo, el cambio es un proceso, no un hecho. Lacompra e instalación de hardware y software no alcanza para transformar las …
Se han identificado varias etapas de integración de las TIC en las instituciones educativas, pero lo importante es el continuo de etapas, no la cantidad de las mismas.La primera etapa es la presencia de TIC pre-digitales (anteriores a la aparición de la …
En la actualidad, el indicador más popular para medir el éxito de la implementación de las TIC en la educación es la cantidad de estudiantes por computadora, sin duda porque es el más fácil de medir. Un indicador alternativo sería considerar los resultados del …
En todas las etapas de desarrollo de las TIC en las instituciones de enseñanza, a través de contextos culturales y económicos diferentes y de sistemas educativos de diferente tamaño, podemos identificar ciertos aspectos fundamentales: • Liderazgo y visión • Personas • Tecnología …
Aspectos fundamentales para el desarrollo de las TIC Acceder »
