Término acuñado por Barry Buzan (1996). Técnicagráfica, que proporciona una manera de entender y explicar la realidad de un asunto, materia o disciplina escolar. Presenta cuatro características: a) El asunto motivo de atención se concretiza en forma de imagen central. b) Los principales temas del asunto se …
Es todo objeto concreto (de existencia natural o elaborada) o representativo de carácter instrumental, que al entrar en contacto con el educando o aprendizaje le provoca un cúmulo de sensaciones visuales, auditivas, táctiles, gustativas y olfativas, de lo que se vale el docente para …
Es todo objeto de existencia natural y elaborado, que constituye un apoyo valioso en el desarrollo de las actividades de aprendizaje significativo. Los materiales educativos son componentes de calidad, son elementos concretos físicos que portan mensajes educativos. El docente debe usarlos en el …
Proceso psicológico que consiste en almacenar, conservar, recordar o evocar experiencias pasadas. “Se apoya en la imaginación y está en función de la misma. Si lo aprendido se construye sobre imágenes adecuados, tal como ocurre con los mapas geográficos, el recuerdo …
Es la luminosidad de una estrella tal como se nos aparece a nosotros que la observamos desde la Tierra. El primer astrónomo que subdividió las estrellas de acuerdo con su magnitud, creando una escala de medidas apropiada, fue el griego Hiparco …
Es el pensar sobre el propio pensamiento, darse cuenta de los propios procesos del pensar y aprender. El educando aprende a conocer cómo se aprende. Viene a ser la reconstrucción del proceso mental seguido y la identificación de las habilidades y destrezas cognitivas …
El concepto de diagnostico tiene su origen en el campo medico y supone el estudio riguroso de la sintomatología que aparece en sujeto enfermo, cuyo resultados permitirán emitir un juicio científico sobre el tipo de dolencia padecida por aquel. En el plano …
El Educando aprende a conocer cómo valorar sus niveles de logro de aprendizaje alcanzado. Es la evaluación del propio proceso de evaluación, como una forma de garantizar la eficiencia, la eficacia y confiabilidad del proceso y sus resultados. La metaevaluación permitirá no …
Es necesario distinguir entre un lenguaje dado y el lenguaje de este lenguaje. El lenguaje dado es usualmente llamado objeto-lenguaje. El lenguaje del objeto-lenguaje, es llamado metalenguaje. El metalenguaje es el lenguaje con el cual se habla de un objeto-lenguaje. El objeto lenguaje es …
Teoría cuyo objeto de estudio es otra teoría y que investiga su sistema de postulados y conceptos y sus límites, los métodos de demostración de los postulados y de introducción de nuevos conceptos. En sentido general podría ser llamada teoría de las …
