Surge de las teorías cognitivas y toma en cuenta el enfoque del constructivismo pedagógico. Este currículo, explicita y concreta fines y propósitos en términos de competencias, que comprenden saber, saber hacer y saber ser. Responden a demandas sociales y culturales, necesidades de los …
Para la reflexión que nos ocupa, queremos definir al currículo oculto de género (COG) como el conjunto interiorizado y no visible, oculto para el nivel consciente, de construcciones de pensamiento, valoraciones, significados y creencias que estructuran, construyen y determinan las relaciones …
“Conjunto de necesidades, potencialidades y aspiraciones, que caracterizan la realidad y que ejercen influencia sobre la acción educativa y el alumno” (PUCP). Las demandas sociales, a las que debe responder, por ejemplo el currículo, comprenden: a) Aspecto ecológico: superficie territorial, recursos naturales y problemas …
Una de las categorías del constructivismo pedagógico. Es un proceso simultáneo y continuo de asimilación- acomodación, que lleva al niño a niveles superiores de equilibrio, pasando por diversas etapas cualitativas y universales de desarrollo intelectual. El desarrollo intelectual o cognitivo comprende: …
Proceso de adaptación e influencia sobre individuos y grupos, incluye la capacidad de trabar y mantener amistades, de obtener y conservar un puesto de trabajo, de dirigir y orientar a los demás y desenvolverse en ambientes cooperativos y competitivos. El desarrollo social …
Diagnóstico es una palabra que tiene su origen etimológico en el griego y más aún en la unión de tres vocablos de dicha lengua. En concreto, es un término que está formado por el prefijo diag– que significa “a través de”; la …
Teoría general de la enseñanza, es decir, ciencia que tiene como objeto de estudio la dirección del proceso de enseñanza/aprendizaje integralmente considerado por su carácter desarrollador de la personalidad de los estudiantes, y el establecimiento de los métodos y procedimientos más adecuados …
Trastornos de la articulación de la palabra. La disartria es una perturbación articulatoria originada por una lesión del sistema nervioso central que determina la dificultad de soplar, masticar, deglutir, etc. La gravedad de la disartria va a depender de la zona lesionada y de su …
Trastorno del aprendizaje de la lectura que puede aparecer como resultado de una lesión cerebral o como un déficit característico en el curso de la enseñanza asociado a otros trastornos del aprendizaje(disgrafía, disortografia o discalculia), sin constituir perturbación del lenguaje. La …
Es la incongruencia(o disonancia) entre lo que un individuo sabe o cree y lo que hace, con la correspondiente búsqueda de justificaciones adicionales para tal discordancia. Es decir, el término se refiere a la percepción de incompatibilidad de dos cogniciones simultáneas, todo lo cual …
