El Mensaje icónico y mensaje textual en el cartel contemporáneo
La alfabetidad visual es la lectura de la imagen en sus distintos niveles, laalfabetidad verbal es la decodificación y comprensión del lenguaje escrito. El lenguaje nació de imágenes, transformándose en pictogramas y finalmente en el alfabeto, como una necesidad de comunicación. Se conforma de reglas muy estructuradas para su completa comprensión y cada lenguaje es un sistema complejo de comunicación. La alfabetidad visual no llegará a ser tan ordenada y lógica como la verbal, cada cultura tiene cierto significado para cada imagen, icono ó símbolo, así como cada individuo tiene su propia percepción dependiendo del contexto.
Por ejemplo, en Japón el color blanco es de luto, mientras tanto en la cultura latina es el color negro, algunos símbolos como podría ser la cruz pueden tomar diversos significados dependiendo del contexto, podría ser el signo de suma, una cruz, un tache… todo depende del contexto. Existen tres formas fundamentales en la lectura y comprensión de los mensajes visuales, una de ellas es la representación, es lo que vemos y reconocemos automáticamente por experiencia. Otra forma de lectura es la abstracción, siendo la abstracción de lo que conocemos, un garabato de una casa sobre un papel, aún siendo solo tinta siguiendo unas líneas visualizamos la casa.
Y por último es la simbólica, el hombre ha creado inmensidad de símbolos transfiriéndoles diversos significados como podría ser la paloma. Los tres niveles tienen cualidades propias, al diseñar un cartel puede escogerse el nivel de lectura que se desee así como pueden interactuar los tres a la vez sin crear conflicto alguno. Al crear un mensaje visual, debemos tomar en cuenta el significado de los símbolos, las connotaciones y denotaciones del color, la forma, para no caer en una contradicción imagen – palabra, a menos que esa sea la intención ó que el espectador no entienda el mensaje por no estar familiarizado con el icono, símbolo y/o el lenguaje escrito.
Fuente: Diseño del cartel de la Universidad de Londres
