Fundamentación
El presente curso se fundamenta en la necesidad emergente de capacitar a docentes de educación superior en México en la creación y gestión de experiencias de aprendizaje digitales. En un entorno educativo cada vez más digitalizado, es imprescindible que los educadores posean habilidades para diseñar cursos en línea que no solo transmitan conocimientos, sino que también fomenten la interacción, el compromiso y la retención del estudiante.
Este curso se enfocará en estrategias pedagógicas modernas, uso efectivo de tecnologías educativas y evaluación de aprendizajes en entornos virtuales. Se buscará que los participantes desarrollen competencias para crear contenidos atractivos y accesibles, promover la colaboración y comunicación efectiva en línea, y aplicar métodos de evaluación adecuados para entornos virtuales. Al final del curso, los docentes estarán equipados con las herramientas y conocimientos necesarios para diseñar y ejecutar cursos en línea de alta calidad, respondiendo así a las demandas actuales de la educación superior.
Público objetivo:
- El curso está diseñado para docentes de educación superior en México que buscan mejorar sus habilidades en el diseño e implementación de cursos en línea. Es ideal para aquellos que son nuevos en la enseñanza en línea o aquellos que buscan actualizar sus métodos y técnicas de enseñanza digital.
Objetivo del curso
Capacitar a los docentes de educación superior en México en el diseño y desarrollo de cursos en línea efectivos, enfatizando en las mejores prácticas pedagógicas, el uso de tecnologías educativas y la evaluación efectiva de los aprendizajes en entornos virtuales.
Clases digitales
- Fundamentos de la enseñanza en línea
- Diseño de contenidos y recursos digitales
- Estrategias de interacción y compromiso en línea
- Evaluación y retroalimentación en cursos en línea
Metodología de trabajo
Este curso destaca por su flexibilidad: no tiene una fecha de inicio ni de finalización fija, lo que te permite acceder a él en cualquier momento, adaptándose perfectamente a tu ritmo de vida y compromisos.
El enfoque autodirigido del curso pone énfasis en tu autonomía y proactividad en el aprendizaje. Serás tú quien controle y gestione tu proceso educativo. Al iniciar, es crucial que dediques tiempo a comprender a fondo el objetivo del curso y familiarizarte con los apartados que lo conforman.
A medida que avances, se te invita a realizar una lectura crítica y reflexiva de cada clase digital. Posteriormente, deberás completar una serie de actividades y ejercicios prácticos diseñados para reforzar tu comprensión y aplicabilidad de los conocimientos adquiridos. Estas actividades son fundamentales para tu progreso y son requisitos obligatorios para la culminación exitosa del curso.
Una vez hayas completado satisfactoriamente todos los componentes y hayas demostrado tu dominio del tema, recibirás una constancia digital de participación.
Criterios de evaluación
Para garantizar una experiencia de aprendizaje completa y adaptable, este curso ofrece los siguientes criterios de evaluación, con la ventaja de intentos ilimitados para cada actividad:
- Lectura reflexiva de las clases digitales. Es fundamental dedicar tiempo a una lectura detenida y reflexiva de cada clase digital. Esta práctica asegura una comprensión profunda de los conceptos y teorías presentados.
- Participación activa. Deberás completar y aprobar todas las actividades especificadas, diseñadas para evaluar tu comprensión y aplicación práctica de los contenidos del curso. Con intentos ilimitados, tienes la libertad de aprender a tu propio ritmo, asegurando una comprensión completa antes de avanzar.
- Dominio de conceptos. Para demostrar tu comprensión de los temas, deberás resolver y aprobar las pruebas teóricas que se presenten. Gracias a los intentos ilimitados, puedes retomar estas evaluaciones hasta alcanzar el éxito, lo que te brinda una oportunidad única de aprendizaje y mejora continua.
Fuentes de consulta
- González, J. M., & Muñoz, P. R. (2021). Estrategias pedagógicas para la educación en línea. Editorial Universitaria Mexicana.
- Herrera, S., & Ramirez, G. (2020). Tecnologías educativas en la enseñanza superior. Ediciones Académicas de México.