Ideas para moldear el presente y el futuro de las TICS en la educación
Introducción
David Moursund, un experto internacional en la utilización de las TICs dentro de proyectos de aprendizaje y editor de la revista Leading and Learning with Technology, de ISTE, ha resumido las ideas poderosas que los docentes deberían tener presentes en su trabajo en clase con los estudiantes.
Las ideas poderosas
Seymour Papert publicó en 1980 su libro seminal titulado Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas. Habla del constructivismo basado en los computadores, en el cual los estudiantes construyen sobre su conocimiento previo y aprenden haciendo. Estos son ejemplos de ideas poderosas que han continuado a la cabeza de las tecnologías de la información en la educación, durante las dos décadas pasadas.
Las ideas poderosas proveen un marco de referencia perdurable para larenovación y el mejoramiento de la educación. Los microcomputadores de hoy tienen un poder de computación (velocidad y memoria) y un software que ha mejorado miles de veces si se lo compara con los microcomputadores del principio de los años 80. Pero,las ideas poderosas de Papert así como Logo, no solo han sobrevivido, sino que todavía son muy relevantes en nuestro sistema educativo.
Diez ideas poderosas
La computación móvil posibilita el acceso desde cualquier sitio y a cualquier hora tanto a la información como a las personas. Para ello se menciona a continuación una lista de las 10 ideas poderosas en el uso de las TICS
1. Artefactos inteligentes: Cuando una tecnología alcanza la etapa de artefacto, el énfasis cambia del aprendizaje de la tecnología en si, a utilizarla en la solución de problemas y la realización de tareas utilizando el artefacto.
2. Interfaz de usuario: Todos entendemos la importancia que ha tenido el desarrollo de la interfaz gráfica para el usuario, incluyendo el ratón (mouse) .
3. Conectividad: Las tecnologías de la información han facilitado el desarrollo de Bibliotecas Digitales Globales y de otras enormes bases de datos que hoy día son de uso corriente, además las tecnologías facilitan la comunicación entre las personas.
4. Procedimiento efectivo: Un procedimiento efectivo consiste en un conjunto detallado de instrucciones paso a paso que pueden ser mecánicamente interpretadas y ejecutadas por un agente designado, tal como un computador o un equipo automático.
5. Las TICS como parte integral del contenido: Logan (1995) destacó que las TI constituyen un lenguaje que atraviesa todas las disciplinas y son, cada vez más, parte del contenido de varias de ellas.
6. Solución de problemas con ayuda de las TICS: Una de las estrategias más valiosas para la solución de problemas es la de partirlos en subproblemas más pequeños y por lo tanto más manejables.
7. Modelación y simulación: La modelación y la simulación basadas en el computador son ahora ayuda poderosas para el conocimiento y la práctica de las ciencias naturales, así como para muchas otras disciplinas, incluyendo la economía y los negocios.
8. Comunicación en el ciberespacio: Esta incluye comunicaciones por microcomputador, correo electrónico, videoconferncias e «hipermedios interactivos. TI ofrece medios completamente nuevos, tanto sincrónicos ( en tiempo real ) como asincrónicos ,que incluyen texto , gráficas, sonido, color y video.
9. Empoderamiento e estudiantes mediante el aprendizaje basado en proyectos: Es una ayuda poderosa para realizar el trabajo que requiere un proyecto y para presentar los resultados de este. ABP es un vehículo excelente para implementar el constructivismo, el aprendizaje cooperativo y la solución de problemas en forma colaborativa.
10. Aprender durante toda la vida en cualquier lugar y en cualquier momento: Se ha añadido nuevas dimensiones al aprendizaje, tales como el aprendizaje a distancia, el aprendizaje ayudado por computador y el «software» centrado en el aprendiz.
REFERENCIAS:
Logan,R.K.(1995) The fifth languaje: Learning a living in the computer age. Toronto, Canada: Stoddart Publishing Company.Moursund, D (1999).Project-based learning using information technology. OR: International Society for Technology in Education.Norman, D.A (1998) The invisible computer: Why good products con fail, the personal computer is so complex, and information appliances are the solution. Cambridge Ma: The MIT Press.Papert: Mindstorms: Children, computersand powerful ideas. New York: Basic Books, Inc. (Publicado originalmente como editorial en Learning & Leading with Technology, Vol.27, No. 1, September 1999.).
