Las inteligencias múltiples
El proyecto zero. En la medida en que la tecnología y la ciencia han avanzado la información y el crecimiento del conocimiento empezaron a cobrar una velocidad exponencial. Esto rompía con los esquemas tradicionales, haciendo que el papel del maestro se transformara dentro de las aulas, pues deja de ser la autoridad, para convertirse en el facilitador, accesando a ellos a través de las inteligencias múltiples causando expectativas.
El Lóbulo Izquierdo tiene un funcionamiento lineal, analítico y racional. El Lóbulo Derecho procesa en forma simultanea, creativa e integradora y sintetizadora
Se habla que la parte consciente de la mente solo es de un 5 a 10% y que tenemos en la parte inconsciente un potencial extraordinario de información, memorias, emociones, que no hemos aprendido a utilizar. Esto es por que de cada experiencia existencial el cerebro calcifica los mensajes y solo lo que considera importante lo manda a la parte pasante. La mente percibe por contexto, cuadros, escenas de tal manera que cuando centramos nuestra atención en el tema medular estamos registrando todos los demás datos, emociones y sensaciones en menos grado .
La evolución del sistema nervioso se realizo por capas, formándose el cerebro como central operativa del mismo, creando primero el cerebro reptil después el mamífero (o limbico) y finalmente la neo-corteza, característica de los seres mas evolucionados .
La inteligencia se puede fomentar de acuerdo a sistemas y métodos que la estimulen, la mente es capas de aprender y desarrollarse por su propio merito, sin limitaciones de edad, niveles o trabas tradicionales creadas por la sociedad. Cada uno tiene una tarea especifica pero a la vez todo se interrelacionan permitiendo una forma muy sofisticada de manejo del pensamiento, las emociones y los instintos.
Esto es por que cada dato q entra al cerebro (num. Códigos, colores, sonidos sabores, texturas o imágenes) se puede representar como una esfera de donde parten varios ganchos, cada gancho representa una asociación y cada asociación tiene un infinitos tipos de canales o lazos. El numero de asociaciones que se usen pueden ser a través de nuestro propio banco de datos.
Los 4 cuadrantes de la metodología sugerida para enseñar inteligencias
- Sensibilizar.- cada inteligencia a través de los 5 sentidos
- Enseñar.- utilizando específicamente cada una de ellas sensorialmente y enfatizando su relación con las otras.
- Redimensionar.- su uso, educando, activando, y profundizando en su potencial
- Practicar en el uso diario en la resolución de problemas y lograr crecimiento en la vida real.
Las 8 inteligencias básicas
- Inteligencia visual-espacial. Trabaja con la parte del arte visual(dibujos, pinturas)
- La inteligencia auditiva-musical: es la que tiene capacidad de reconocer ritmos y patrones tonales (es la que más influencia tiene en su alteración de los estados de conciencia).
- La inteligencia corporal-kinestesica. : habilidad de usar el cuerpo y expresar emociones(danza, deportes)
- Inteligencia intrapersonal: es la que se refiere al aspecto internos del ser, como el autoconocimiento de los sentimientos, manejo de estrés y un sentido de intuición sobre la realidad espiritual.
- Inteligencia verbal-lingüística: la llave maestra para la comunicación, expresión, transmisión de ideas en forma verbal y grafica
- Inteligencia naturalista: esta tiene que ver con la observación, el entendimiento y la organización de patrones en el ambiente natural
- Inteligencia lógica matemática: es la que conocemos con el pensamiento científico o razonamiento inductivo así como el proceso deductivo.
- Inteligencia interpersonal: es la habilidad para trabajar cooperativamente, comunicarse verbal o no verbalmente con otras personas. Es la capacidad de notas diferencias personales entre otros.
Cómo utilizar las inteligencias múltiples
Enseñando la inteligencia como tal; donde cada una de ellas puede ser considerada como tal, de manera medular(como el lenguaje, las ciencias naturales).Inteligencias en el sentido de adquirir conocimientos: cada una de las inteligencias puede servir para fortalecer los aprendizajes de las otras mas allá de su significado como tal(música para enseñar conceptos matemáticos).La meta inteligencia: la inteligencia investigando por si sola, despierta la capacidad de reflexionar enriquecer y comprender .
Las habilidades de las inteligencias múltiples para enseñarlas podemos recurrir a una variada y creativa cantidad de habilidades que de por sí existen o que uno puede inventar.
Concepto Holografico universal
Los hologramas nos enseñan a ver como somos centro y parte a la vez en lo macro y en lo micro (como en el cerebro, cada una de las inteligencias en centro y parte a su vez), es impactante saber que en la interacción de las mismas se produce una fuerza sinergia que permite el desarrollo de la potencialidad sin limites. Al enseñar enfáticamente alguna de la inteligencias, siempre existe la interacción de alguna de las demás y es así como podemos aprovechar la simultaneidad de desarrollo en forma holográfica .
CRITICA
No estoy de acuerdo con la clasificación de las inteligencias ya que creo que la inteligencia no puede dividirse no es algo tangible y no podemos fragmentarla creo que todo lo que absorbemos del ambiente son conocimientos y estos podrían clasificarse en la forma en la que menciona el libro y la inteligencia consiste mas en la forma en la que desarrollas estos conocimientos las habilidades y técnicas para optimizar los conocimientos con los que cuentas para así reflexionarlos y comprenderlos.
Debemos sensibilizar la inteligencia con la resolución de problemas en nuestra vida cotidiana y en las aulas, fomentando así la inteligencia a través de los 5 sentidos.
