PISA Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE
El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE (PISA, por sus siglas en inglés) es un marco de referencia internacional que permite conocer el nivel de desempeño de los alumnos que concluyen la Educación Básica, y evalúa algunos de los conocimientos y habilidades necesarios que deben tener para desempeñarse de forma competente en la sociedad del conocimiento.
La prueba PISA se ha convertido en un consenso mundial educativo que perfila las sociedades contemporáneas a partir de tres campos de desarrollo en la persona: la lectura como habilidad superior, el pensamiento abstracto como base del pensamiento complejo, y el conocimiento objetivo del entorno como sustento de la interpretación de la realidad científica y social, los siguientes son algunos ejemplos:
Nivel 3 de desempeño pisa. Comprensión lectora
• Localizar y, en algunos casos, reconocer la relación entre distintos fragmentos de información que quizá tengan que ajustarse a varios criterios. Manejar información importante en conflicto.
• Integrar distintas partes de un texto para identificar una idea principal, comprender una relación o interpretar el significado de una palabra o frase. Comparar, contrastar o categorizar teniendo en cuenta muchos criterios. Manejar información en conflicto.
• Realizar conexiones o comparaciones, dar explicaciones o valorar una característica del texto. Demostrar un conocimiento detallado del texto en relación con el conocimiento habitual y cotidiano, o hacer uso de conocimientos menos habituales.
• Textos continuos. Utilizar convenciones de organización del texto, cuando las haya, y seguir vínculos lógicos, explícitos o implícitos, como causa y efecto a lo largo de frases o párrafos, para localizar, interpretar o valorar información.
• Textos discontinuos. Tomar en consideración una exposición a la luz de otro documento o exposición distintos, que puede tener otro formato, o combinar varios fragmentos de información espacial, verbal o numérica en un gráfico o en un mapa, para extraer conclusiones sobre la información representada.
Nivel 3 de desempeño pisa. Matemáticas
• Llevar a cabo procedimientos descritos de forma clara, incluyendo aquellos que requieren de-cisiones secuenciadas.
• Seleccionar y aplicar estrategias de solución de problemas simples.
• Interpretar y utilizar representaciones basadas en diferentes fuentes de información.
• Elaborar escritos breves exponiendo sus interpretaciones, resultados y razonamientos.
Nivel 3 de desempeño pisa. Ciencias
• Identificar cuestiones científicas en una variedad de contextos.
• Seleccionar hechos y conocimientos para explicar fenómenos y aplicar modelos o estrategias de investigación simples.
• Interpretar y usar conceptos científicos de diferentes disciplinas y aplicarlos directamente.
Fuente: Plan de estudios de Telesecundaria de la SEP
