Procedimiento para elaborar objetos de aprendizaje
El desarrollo de los objetos de aprendizaje se basa en una estrategia orientada al aprendizaje del estudiante.
Pasos para la construcción de un objeto de aprendizaje
- Determinar los objetivos
Decidir qué tipo de objetivo se pretende alcanzar con el OA, optando únicamente por elegir entre:
- Objetivos conceptuales: Describir, explicar, recordar, analizar, interpretar, resumir, reconocer, comprender y/o aplicar datos y conceptos.
- Objetivos procedimentales: Verificar, configurar, ejecutar, aplicar, diseñar, manejar, utilizar, elaborar, demostrar, planificar, componer una habilidad a aprender por el alumno.
- Objetivos Actitudinales: Superar el desinterés, comprometerse, predisponer a, modificar las actitudes negativas del alumno en diferentes ámbitos.
- Contenidos
La selección de contenidos se realizará en función del objetivo anterior, es decir si se ha optado por objetivos conceptuales, los contenidos a desarrollar serán también conceptuales.
2.1 Elección del formato
Imagen, texto, sonido o multimedia
2.2 Introducción
La introducción puede contemplar:
- Utilidad del contenido. Provecho, importancia y relaciones.
- Guía del proceso de aprendizaje.
- Motivar al alumno para su estudio, despertando su interés por el tema a tratar.
- Detalles que convengan para suscitar controversias, curiosidad, asombro, etc.
- Relación con otros conocimientos: previos y posteriores.
- Ayudas externas que se precisarán para su aprendizaje.
- Estructura del contenido.
2.3 Desarrollo a seguir según el tipo de contenido
Conceptuales
Descripción del contenido:
- Utilizar un lenguaje claro e introducir progresivamente la nueva terminología.
- Realizar una estructura ordenada: división y subdivisión de los distintos párrafos.
- Obviar párrafos y frases excesivamente largos.
- Intercalar interrogaciones que ayuden a mantener la atención del alumno.
- Integrar refuerzos motivadores a lo largo del texto.
- Incluir referencias a objetos, situaciones o descripciones reales, utilizando los ejemplos y contraejemplos.
Procedimentales
Pasos y componentes del desempeño:
- Demostración secuenciada de cada uno de los pasos.
- Componentes asociados a los pasos (materiales, diagramas, conceptos…)
- Pautas a tener en cuenta.
- Ámbitos de aplicación.
Actitudinales
Demostración:
- Presentación de la situación.
- Análisis de los componentes que involucra una actitud: cognitivos, afectivos y conductuales.
- Análisis de las circunstancias que afectan a la actitud.
- Análisis de las circunstancias en las que se manifiesta la actitud.
Cierre
Puede contener las ideas principales, mapa conceptual con los contenidos vistos, etc.
3. Fichas de metadatos
4. Evaluación
A partir de la evaluación del OA y de su se redefinen, en su caso, los aspectos no adecuados.
