Módulos de aprendizaje

El modulo de aprendizaje es la sesión de formación compuesta por la contextualización del/de los objeto/s de aprendizaje dentro del entorno didáctico a través de objetos de acoplamiento.

La duración aproximada del módulo será de una a dos horas de trabajo del alumno, e integrará tanto la presentación del objeto u objetos, como las actividades requeridas al estudiante para la consecución de los resultados de aprendizaje.

Para diseñar un módulo de aprendizaje es necesario plantearse:

• Una panorámica global de las partes principales que conforman dicho módulo
• Posteriormente elaborar cada parte por separado y, de vez en cuando, volver a la visión de conjunto con la intención de enriquecerlo y ampliarlo.

Por tanto, los pasos a realizar son:

A) Análisis de la situación inicial: Perfil del alumno al que va dirigido:

• Nivel de estudios.
• Prerrequisitos: conocimientos, habilidades y actitudes que posee el alumno relevantes para el estudio del módulo.
• Intereses y expectativas del alumno.

Aspectos pedagógicos y didácticos:

• ¿Qué modelo, o estrategias, de enseñanza-aprendizaje subyace al módulo?

B) Selección de las competencias que se quieren conseguir en el estudiante a través del módulo:

• ¿Qué competencias genéricas queremos trabajar con el alumno?
• ¿Qué competencias específicas vamos a trabajar

C) Selección de los contenidos a trabajar, diferenciando entre contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. No es necesario elegir un solo tipo de contenido.

D) Según el contenido, realización de un esquema, o mapa, de la estructura del módulo, secuenciando y ordenando los distintos objetos de aprendizaje y de acoplamiento que sean necesarios para la configuración final del módulo.

En el ESQUEMA debe contemplarse:

• Introducción al módulo.
• Explicación del contenido (conceptual, procedimental y/o actitudinal).
• Actividad práctica.
• Evaluación.

E) Búsqueda de la existencia de algún objeto (bien de aprendizaje o de acoplamiento) ya creado que se adapte al esquema anterior y que se pueda utilizar.

F) Creación de los objetos no existentes
F) Configuración final del módulo: ensamblaje.
G) Puesta en práctica del módulo.
H) Evaluación y redefinición de los aspectos no adecuados (en su caso).