Proyecto Tuning en México
Entre los objetivos de Tuning se encuentra el analizar aquellas competencias que se relacionan con cada área temática. Estas competencias son cruciales para cualquier titulación porque están específicamente relacionadas con el conocimiento concreto de un área temática. Dichas competencias difieren de disciplina a disciplina, y son las que confieren identidad y consistencia a cualquier programa.
De acuerdo a la estructura del proyecto Alfa Tuning, México participa a través del Centro
Nacional Tuning cuya representación recae en la Dirección General de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública. La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) forma parte del Comité de Gestión del Proyecto Alfa Tuning América
Latina.
El trabajo central del proyecto estará dado por los 12 grupos de académicos de las 12 áreas temáticas entre ellas:
• Administración de Empresas,
• Arquitectura,
• Derecho,
• Educación,
• Enfermería,
• Física,
• Geología,
• Historia,
• Ingeniería Civil,
• Matemáticas,
• Medicina y Química
También parten de considerar principios para el establecimiento de este espacio, tales como respetar la Autonomía Universitaria y el marco normativo de cada Institución de Educación Superior participante, mantener la capacidad de innovación de las IES, generar escenarios de aprendizaje en ingeniería más atractivos para el estudiante y promover un proceso educativo comparable, compatible y competitivo.
Para llevar a cabo la comparabilidad, plantean analizar la oferta educativa de las carreras de Ingeniería Civil, Ingeniería Electrónica e Ingeniería Industrial; identificar coincidencias y diferencias a fin de buscar mecanismos que permitan homogeneizarla.
Por otra parte, establecen como metas a corto plazo socializar la metodología Tuning y aplicarla, a fin de iniciar el estudio correspondiente para fortalecer coincidencias y disminuir diferencias de programas acreditados.
