Modelos personales
La concepción de las estrategias dentro de estos modelos desencadena los siguientes procesos:
- Adaptación de la enseñanza a las características de los estudiantes.
- Fundamentación de la enseñanza más en las relaciones personales que en las asignaturas y los procesos intelectuales.
- El profesor es un orientador. Éste facilita el trabajo, el alumno lo comienza, y no se aplican premios ni castigos.
- Voluntad del profesor y los alumnos de compartir abiertamente las ideas y comunicarlas.
- Se centra en los alumnos.
- Creación de una atmósfera de comunicación empática en la que se fomenta la auto dirección del estudiante.
- Movilización de los elementos afectivos más que los intelectuales.
- Implantación de clases abiertas.
- Tendencia a flexibilizar los aprendizajes.
- Potenciación del grupo de trabajo, centrado en la creatividad y el autoconocimiento.
- Supone una actividad concreta ante el problema de la participación y libertad del alumno en todas las fases del aprendizaje.
- Utilización del estudio de casos, la entrevista y la observación como metodología preferente.
Fuente: Libro de Estrategias innovadoras para una enseñanza de calidad, autor Ma. Luisa Sevillano García, editorial Pearson.
