Las competencias del alumno
Beltrán (1987) reconocido investigador, ha elaborado una clasificación exhaustiva de habilidades cognitivas y la desarrolló en función de ciertos requerimientos que debe aprender un estudiante para la realización de un estudio efectivo dentro de las instituciones educativas, y es la siguiente:
Habilidades de búsqueda de información
- Cómo encontrar dónde está almacenada la información respecto a una materia
- Cómo hacer preguntas
- Cómo usar una biblioteca
- Cómo utilizar material de referencia
Habilidades de asimilación y de retención de la información
- Cómo escuchar para lograr la comprensión
- Cómo estudiar para lograr la comprensión
- Cómo recordar cómo codificar y formar representaciones
- Cómo leer con comprensión
- Cómo registrar y controlar la comprensión
Habilidades organizativas
- Cómo establecer prioridades
- Cómo programar el tiempo de forma correcta
- Cómo disponer los recursos
- Cómo conseguir que las cosas más importantes estén hechas a tiempo
Habilidades inventivas y creativas
- Cómo desarrollar una actitud inquisitiva
- Cómo razonar inductivamente
- Cómo generar idea, hipótesis, predicciones
- Cómo organizar nuevas perspectivas
- Cómo emplear analogías
- Cómo evitar la rigidez
- Cómo aprovechar sucesos interesantes y extraños
Habilidades analíticas
- Cómo desarrollar una actitud crítica
- Cómo razonar deductivamente
- Cómo evaluar ideas e hipótesis
Habilidades en la toma de decisiones
- Cómo identificar alternativas
- Cómo hacer elecciones racionales
Habilidades de comunicación
- Cómo expresar ideas oralmente y por escrito
Habilidades sociales
- Cómo evitar conflictos interpersonales
- Cómo cooperar y obtener cooperación
- Cómo competir lealmente
- Cómo motivar a otros
Habilidades metacognitivas y autorreguladoras
- Cómo evaluar la propia ejecución cognitiva
- Cómo seleccionar una estrategia adecuada para un problema determinado
- Cómo enfocar la atención a un problema
- Cómo decidir cuándo detener la actividad es un problema difícil
- Cómo determinar si uno comprende lo que está leyendo o escuchando
- Cómo transferir los principios o estrategias aprendidos de una situación a otra
- Cómo determinar si las metas son consistentes con las capacidades
- Conocer las demandas de la tarea
- Conocer los medios para lograr las metas
- Conocer las capacidades propias y cómo compensar las deficiencias
