Las políticas de reforma educativa

Toda modificación o reforma de las políticas de educación supone costos, pero antes de abordar esta cuestión es necesario que haya un consenso nacional sobre la calidad. Una vez cumplida esta condición política primordial, es posible formular prioridades en el marco de un enfoque amplio.

Se han logrado realizar con éxito reformas de la educación en contextos políticos muy diferentes y en sociedades con niveles de riqueza muy desiguales.

Entre los elementos que tienen una influencia directa en la cuestión de saber si las reformas destinadas a mejorar la calidad pueden tener repercusiones importantes, hay tres que merecen una atención especial: la creación de asociaciones con los docentes y otras partes interesadas, el reforzamiento de la rendición de cuentas y la lucha contra la corrupción. Fuente: Libro de Educación para todos “El imperativo de la calidad” de la UNESCO.