Desafíos del docente universitario del presente
Generalidades yconsideraciones
Es necesario, urgente, que las autoridades universitarias, se preocupen por definir el perfil del docente que el presente requiere, que tomen cuenta muchos aspectos que conlleven a que surja un docente proactivo, creativo, innovador, motivador, investigador, un verdadero facilitador, que de paso a que sus conocimientos involucren todos los aspectos que el presente demanda, desde, los avances de las ciencias, de las disciplinas en que están comprometidos , de las necesidades del entorno en donde operan , e las aportaciones, repercusiones del desarrollo de la tecnología de la comunicación, el alcance y repercusiones de los programas de gobierno, ser más proactivo en su participación pública, emitiendo sus opiniones, comentarios que se discutan, apertura de diálogo, compromiso, responsabilidad, generar cambios, transformaciones, saber enfrentar los retos, hacer valer sus derechos.
Tomar además, en cuenta algunas opiniones que se han surgido sobre este tema, como la que señala Trahtemberg, cuando precisa que lo profesores deben trabajar mas duro para alentar interacciones sustantivas entre los participantes del proceso educativo. Que se trabaje en equipo.
Los educadores deben ser facilitadores de la enseñanza y laborar con las dimensiones efectivas de ella, las cuales se pueden pasar por alto en el momento en que se sobreestima el valor de la informática de la educación. El educador debe ser diseñador de métodos de aprendizaje.
Por su parte, se nos recuerda, lo que comenta Eduardo Doryan, quien estima que los sistemas educativos deben evolucionar rápida y permanentemente para que a través de la formación de un mejor ser humano las sociedades encuentren las respuestas a los desafíos que presentan. Y se resumen:
• Aprender continuamente.
• En que el aprendizaje se ha convertido en un reto y no solamente ocurre en la escuela o en la universidad.
• Es un esfuerzo continuo
• Tiene que existir colaboración
• Se debe de ser competente y tener iniciativa
• Se debe tener conciencia del papel que cada uno desempeña
A ello comenta Francisco Guerrero también se debe considerar, que los docentes universitarios se deberían guiar a través de las siguientes orientaciones:
• Orientación profesional. Se centra en la capacitación para todas las funciones del docente universitario.
• Orientación personal. Se basa en el cambio de actitudes individuales y de la conducta personal del docente para mejorar el aprendizaje de los alumnos a través de la mejora de la enseñanza.
• Orientación colaborativa. La capacitación didáctica del profesor se llevaría a cabo mediante el intercambio de experiencias y la información y participación en proyectos de innovación educativa.
• Orientación reformadora. Su propósito es utilizar los programas de desarrollo profesional como estrategia para motivar a los profesores universitarios hacia la mejora de la práctica educativa
Es importante además, tomar en cuenta, por ejemplo, lo que nos aporta el prof. Luís Enrique Orozco de la Universidad de los Andes, que el actual docente debe estar bien claro lo que representa la Formación Integral, que no es más, que aquella que contribuye a enriquecer el proceso de socialización del estudiante, que afina su intelecto y su sensibilidad, mediante la adquisición de competencias intelectuales, artísticas, morales y que contribuye al desarrollo de su pensamiento crítico; todo ello para que el individuo sea cada vez más apto para insertarse con dignidad en el mundo del trabajo y para vivir en una sociedad movilizada por la justicia, la solidaridad y el respeto por la diferencia-.
Fuente: articuloz.com
