Nuevas tendencias y pensamiento universitario
“Las Universidades como instituciones educativas juegan un importante rol en el mundo actual caracterizado por los retos y desafíos que le plantea la Sociedad del Conocimiento, correspondiéndole un papel estratégico en el transición de un paradigma a otro de mayor dinamismo, en donde el desarrollo económico y social está condicionado por factores insoslayables, como los que tienen que ver con los avances de la investigación y el progreso de la ciencia y la tecnología”
Ante la aparición de un nuevo modelo impuesto por la actual sociedad del conocimiento, la academia, sus dependencias y la gente que en ella intervienen, tienen el compromiso de propiciar ajustes, reformas y alternativas importantes en su estructura, para hacer de la labor intelectual, del trabajo docente, la investigación y la extensión, la base del cambio para inducir un nuevo modelo de desarrollo socio económico.
Las evoluciones que está viviendo el mundo actual en materia económica, educativa, social, política y cultural, sumado a los grandes avances de la ciencia, la tecnología y la información en estos tiempos ha producido un nuevo contexto socio histórico donde la sociedad humana cada día debe asumir los cambios y retos que le impone la sociedad de la información y el conocimiento.
Todos estos importantes cambios han impactado al sistema educativo universitario en el mundo instaurando una nueva concepción filosófica en los docentes y en las instituciones de educación superior. Esta realidad conlleva al surgimiento de nuevos requerimientos y prácticas de gestión para el docente, para responder de forma eficiente y efectiva a los cambios que experimentamos hoy en día en este sector.
En la actualidad, las Universidades no son las únicas instituciones que producen conocimiento. Nunca, desde su creación en el medievo, lo han sido en exclusiva y en épocas de fuerte crisis de las Universidades, como en el siglo XVIII, gran parte de la creación técnica se realizó al margen de las mismas.
Pero es a partir del segundo tercio del siglo XX y, sobre todo, después de la Segunda Guerra Mundial, Cuando la investigación científica es abordada de manera sistemática por las empresas armamentistas y otras instituciones no universitarias, produciendo tanto o mas conocimiento que en las academias. Fuente: articuloz.com
