Curso en línea: Aprendamos a redactar, nivel básico

Instrucciones de participación

Te damos la más cordial bienvenida al microcurso en línea denominado Curso en línea: Aprendamos a redactar, nivel básico, el cual tiene un enfoque pedagógico basado en el microaprendizaje. Este curso está diseñado para proporcionar una experiencia formativa a corto plazo y enfocada en un tema específico. Al no tener una fecha de inicio ni de término establecida, está disponible en todo momento y es de acceso abierto.

Se espera que desarrolles el curso de forma autogestiva, es decir, asumiendo la responsabilidad y el control de tu propio aprendizaje. Para comenzar, te recomendamos que leas cuidadosamente la competencia del curso, el resumen y el contenido didáctico que lo conforma. Este curso es una implementación automatizada, por lo que no hay servicio de tutoría.

Una vez hayas concluido la lectura crítica del contenido didáctico, tendrás la posibilidad de llevar a cabo el examen de comprensión lectora para evaluar tu aprendizaje. También te sugerimos que desarrolles la actividad de aprendizaje autónoma, aunque recuerda que esta actividad no será revisada ni enviada a través de la plataforma.

Esperamos que disfrutes y aprendas mucho en este curso. Si tienes alguna pregunta o duda, por favor no dudes en ponerte en contacto con nosotros.

Acerca de este curso:

• Duración estimada del curso: 5 horas. Sin embargo, debido a que el curso es autogestivo, la duración real dependerá del ritmo y tiempo de aprendizaje de cada participante.
• Nivel: Básico.

¿Para quién es esta experiencia de aprendizaje?

La experiencia de aprendizaje se dirige a un público amplio y diverso que incluye:

• Estudiantes de cualquier nivel educativo que deseen mejorar sus habilidades de escritura.
• Personas que deseen mejorar sus habilidades de redacción y ortografía en su entorno laboral o académico.
• Personas que deseen comunicarse de manera efectiva a través de la escritura y mejorar sus habilidades de redacción y ortografía puede beneficiarse de esta experiencia de aprendizaje
• Trabajadores de cualquier sector que necesiten comunicarse de manera escrita con clientes, colegas o superiores

Competencia del curso

Reconocer los elementos principales de la redacción y las reglas ortográficas básicas para que el trabajador sea capaz de escribir mensajes claros.

Fundamentación del curso

La redacción es una habilidad fundamental en cualquier entorno laboral, ya que la comunicación escrita es una herramienta esencial para transmitir mensajes claros y efectivos. Es por ello que es importante contar con conocimientos básicos en redacción y ortografía que permitan al trabajador expresarse de manera adecuada y comprensible.

En este sentido, el objetivo general del curso «Aprendamos a redactar, nivel básico» es brindar a los participantes los conocimientos necesarios para reconocer los elementos principales de la redacción y las reglas ortográficas básicas. Esto permitirá que los trabajadores puedan redactar mensajes claros y efectivos en su entorno laboral.

Los temas del curso se han seleccionado cuidadosamente para abarcar los elementos más importantes de la redacción y la ortografía básica. En primer lugar, se aborda la importancia de la redacción en la comunicación, destacando la necesidad de utilizar un lenguaje claro y efectivo. A continuación, se analizan las letras conflictivas, que suelen generar confusiones en cuanto a su escritura y pronunciación, lo que puede afectar la claridad del mensaje.

Luego, se aborda el tema de la acentuación, uno de los aspectos más importantes de la ortografía. La correcta acentuación de las palabras no solo es necesaria para la correcta comprensión del mensaje, sino que también puede afectar el significado de las palabras. Finalmente, se analiza la importancia de la puntuación en la redacción, que permite dar sentido y claridad a los mensajes escritos.

Desarrollo del tema

Redacción y comunicación

La redacción es una habilidad fundamental para comunicarse de manera efectiva en cualquier entorno, ya sea laboral o académico. La redacción se refiere a la habilidad de escribir de manera clara y efectiva, transmitiendo un mensaje de manera adecuada y entendible. La comunicación escrita es una herramienta esencial para transmitir mensajes importantes, ya que se puede dejar un registro escrito de las ideas y pensamientos que se quieren transmitir.

Para lograr una redacción efectiva, es necesario tomar en cuenta algunos elementos importantes. En primer lugar, es importante conocer a la audiencia a la que se dirige el mensaje. La audiencia puede variar en cuanto a nivel de conocimiento, intereses, edad, género, entre otros factores, por lo que es importante adecuar el mensaje para que sea entendido por el receptor.

Otro aspecto importante es el uso adecuado del lenguaje. La redacción debe ser clara, concisa y precisa, evitando el uso de jergas, tecnicismos, regionalismos y modismos que puedan ser desconocidos para la audiencia. Además, se deben evitar frases complejas y oraciones muy largas que puedan dificultar la comprensión del mensaje.

Asimismo, es importante cuidar la ortografía y la gramática, ya que los errores ortográficos y gramaticales pueden afectar la claridad del mensaje y la credibilidad del emisor. Para ello, es necesario conocer las reglas ortográficas y gramaticales básicas, como el uso correcto de la puntuación, la acentuación y la correcta escritura de las palabras.

En conclusión, la redacción y la comunicación escrita son habilidades fundamentales para cualquier persona que necesite transmitir mensajes de manera efectiva en su entorno laboral o académico. Para lograr una redacción efectiva, es necesario tomar en cuenta la audiencia, el uso adecuado del lenguaje y la corrección ortográfica y gramatical. Con el desarrollo de estas habilidades, se pueden evitar malentendidos y confusiones en la comunicación escrita, logrando una comunicación clara y efectiva.

Letras conflictivas

Las letras conflictivas son aquellas que generan confusión al escribirlas, ya que se parecen o suenan de manera similar a otras letras. Algunas de las letras conflictivas más comunes son: b y v, c y s, h y sin h, g y j, y ll y y.

Para evitar errores al escribir estas letras, es importante conocer las reglas que las diferencian. A continuación, se describen algunas de estas reglas:

• B y V. La letra «b» se utiliza para palabras como «bota», mientras que la letra «v» se utiliza para palabras como «vino». Una regla general es que la «b» se utiliza después de las consonantes «m» y «n», mientras que la «v» se utiliza después de las demás consonantes. Por ejemplo, «ambulancia» se escribe con «b», mientras que «clave» se escribe con «v».
• C y S. La letra «c» se utiliza para palabras como «casa», mientras que la letra «s» se utiliza para palabras como «sol». Una regla general es que la «c» se utiliza antes de las vocales «a», «o» y «u», mientras que la «s» se utiliza antes de las vocales «e» y «i». Por ejemplo, «caja» se escribe con «j», mientras que «silla» se escribe con «ll».
• H y sin H. La letra «h» no tiene sonido propio, sino que se utiliza para modificar el sonido de otras letras. Por ejemplo, en la palabra «huevo», la «h» modifica el sonido de la «u». En palabras como «hermoso» o «hombre», la «h» se pronuncia. En cambio, en palabras como «ola» o «arte», no se utiliza la «h».
• G y J. La letra «g» se utiliza para palabras como «gato», mientras que la letra «j» se utiliza para palabras como «jardín». Una regla general es que la «g» se utiliza antes de las vocales «a», «o» y «u», mientras que la «j» se utiliza antes de las vocales «e» y «i». Por ejemplo, «gusano» se escribe con «g», mientras que «jirafa» se escribe con «j».
• LL y Y. La letra «ll» se utiliza para palabras como «lluvia», mientras que la letra «y» se utiliza para palabras como «yate». En algunas regiones, como en España, la «ll» y la «y» tienen sonidos diferentes. Sin embargo, en otros lugares, como en Latinoamérica, ambos sonidos se pronuncian de manera similar.

En conclusión, las letras conflictivas pueden generar confusiones al escribir, pero es importante conocer las reglas que las diferencian para evitar errores ortográficos. Con el conocimiento de estas reglas, se puede lograr una escritura correcta y clara, evitando malentendidos en la comunicación escrita.

Acentuación

La acentuación es una regla ortográfica que se refiere a la manera en que se colocan los acentos en las palabras. El acento es una marca que se coloca sobre una sílaba para indicar que esta debe ser pronunciada con mayor fuerza o énfasis que las demás sílabas de la palabra. La correcta acentuación de las palabras no solo es necesaria para la correcta comprensión del mensaje, sino que también puede afectar el significado de las palabras.

Para la correcta acentuación de las palabras es necesario conocer algunas reglas básicas, entre las que se encuentran las siguientes:

• Las palabras agudas son aquellas que tienen el acento en la última sílaba. Por ejemplo: «reloj», «pared», «cafetería». Si la última sílaba de la palabra termina en vocal, «n» o «s», la palabra es aguda.
• Las palabras graves, también conocidas como palabras llanas, son aquellas que tienen el acento en la penúltima sílaba. Por ejemplo: «teléfono», «libro», «número». Si la penúltima sílaba de la palabra termina en vocal, la palabra es grave.
• Las palabras esdrújulas son aquellas que tienen el acento en la antepenúltima sílaba. Por ejemplo: «médico», «público», «sábado». Todas las palabras esdrújulas llevan acento.
• Las palabras sobresdrújulas son aquellas que tienen el acento en una sílaba anterior a la antepenúltima. Por ejemplo: «dámelo», «háblame», «escríbeme». Todas las palabras sobresdrújulas llevan acento.

Es importante tener en cuenta que existen algunas excepciones a estas reglas, por lo que es necesario conocer las reglas específicas para cada palabra. Además, también es importante recordar que en español existen diptongos, que son dos vocales que se pronuncian en una sola sílaba, y hiatos, que son dos vocales que se pronuncian en sílabas distintas. La acentuación de las palabras también puede verse afectada por la presencia de diptongos y hiatos.

En conclusión, la acentuación es una regla ortográfica importante para la correcta comprensión de las palabras y los mensajes escritos. Es necesario conocer las reglas básicas de acentuación para poder acentuar correctamente las palabras y evitar errores de ortografía que puedan afectar la claridad del mensaje.

Puntuación

La puntuación es una regla ortográfica que se refiere al uso de signos de puntuación en la escritura para separar, organizar y estructurar las oraciones y los párrafos, permitiendo una lectura fluida y una comprensión clara del mensaje. El uso adecuado de la puntuación es esencial para lograr una comunicación efectiva y coherente en la escritura.

A continuación se describen algunos de los signos de puntuación más comunes y su uso adecuado:

• Punto (.). El punto se utiliza al final de una oración para indicar que esta ha finalizado. También se utiliza para abreviar palabras, como «Sr.» para «señor».
• Coma (,). La coma se utiliza para separar elementos en una oración, como los elementos de una lista o los adjetivos que describen un sustantivo. También se utiliza para separar frases cortas en una oración compuesta.
• Punto y coma (;). El punto y coma se utiliza para separar oraciones relacionadas que podrían separarse en dos oraciones distintas. También se utiliza para separar elementos de una lista que contienen comas.
• Dos puntos (:). Los dos puntos se utilizan para introducir una cita o una lista. También se utilizan para introducir una explicación o una conclusión en una oración.
• Puntos suspensivos (…). Los puntos suspensivos se utilizan para indicar una pausa o un vacío en una oración, para indicar que se ha omitido una parte del texto, o para indicar que una oración ha sido interrumpida.
• Signos de interrogación (¿?). Los signos de interrogación se utilizan al final de una oración para indicar que es una pregunta. En español, se utiliza un signo de apertura (¿) al inicio de la pregunta y un signo de cierre (?) al final.
• Signos de exclamación (!). Los signos de exclamación se utilizan para indicar sorpresa, emoción, o enfatizar una idea. En español, se utiliza un signo de apertura (¡) al inicio de la exclamación y un signo de cierre (!) al final.

Es importante recordar que el uso de signos de puntuación no solo tiene una función gramatical, sino que también afecta el ritmo, la entonación y la interpretación de las oraciones y los textos. Por lo tanto, es importante conocer y utilizar correctamente los signos de puntuación para lograr una comunicación efectiva y clara en la escritura.

En conclusión, la puntuación es una regla ortográfica importante para lograr una comunicación efectiva y coherente en la escritura. Es necesario conocer el uso adecuado de los signos de puntuación para separar, organizar y estructurar las oraciones y los párrafos, permitiendo una lectura fluida y una comprensión clara del mensaje.

Examen de comprensión lectora

Instrucciones de participación

1. Lee cuidadosamente las preguntas. Asegúrate de leer cuidadosamente cada pregunta y considerar todas las respuestas antes de seleccionar la correcta.
2. Responde las preguntas. Una vez que hayas leído las preguntas, podrás comenzar a responder las preguntas del examen.
3. Revisa tus respuestas. Antes de enviar el examen, asegúrate de revisar tus respuestas para asegurarte de que hayas respondido correctamente todas las preguntas.
4. Envía el examen. Una vez que hayas revisado tus respuestas, puedes enviar el examen. Recuerda que una vez enviado, no podrás hacer cambios.
5. Revisa tus resultados. Una vez completado el examen, podrás revisar tus resultados y verificar tus respuestas correctas e incorrectas. Es importante tener en cuenta que los resultados del examen se utilizarán para evaluar tu comprensión del tema.

Examen:

Actividad de aprendizaje autónoma

Instrucciones

Para resolver la actividad de aprendizaje autónoma, debes seguir los siguientes pasos:

• Lee las instrucciones. Es importante que leas cuidadosamente las instrucciones de la actividad antes de comenzar, ya que estas incluyen información importante sobre el objetivo y las tareas a realizar.
• Desarrolla la actividad. Una vez que hayas leído las instrucciones, debes desarrollar la actividad siguiendo las pautas establecidas. Asegúrate de cumplir con los requisitos y desarrollar la actividad con el fin de fortalecer la competencia que ya alcanzaste.
• Revisa tu trabajo. Antes de concluir la actividad, asegúrate de revisar tu trabajo para asegurarte de que hayas cumplido con los requisitos y de que el trabajo está completo.
• No es necesario entregar la actividad ya que es una actividad autónoma y solamente es de apoyo para fortalecer la competencia adquirida. Sin embargo, si deseas puedes guardar una copia de la misma para tu referencia.

Actividad

1. Selecciona una noticia o un artículo de interés en línea.
2. Lee el texto con atención y subraya las palabras que creas que pueden ser palabras conflictivas, aquellas que puedan llevar a confusión.
3. Revisa las palabras subrayadas y asegúrate de conocer las reglas que las diferencian, consultando en los apuntes o en una guía de ortografía en línea si es necesario.
4. Identifica las palabras que requieren acentuación y asegúrate de que estén correctamente acentuadas. Si no estás seguro de la acentuación correcta, búscala en una guía de acentuación en línea.
5. Lee el texto de nuevo y revisa la puntuación. Identifica los signos de puntuación que puedan estar mal utilizados o faltantes y corrígelos.
6. Una vez que hayas revisado el texto, escribe un resumen o una reflexión sobre el contenido del artículo o la noticia. Asegúrate de aplicar las reglas ortográficas y de puntuación aprendidas en el curso al escribir tu resumen o reflexión.
7. Revisa tu escrito y corrige cualquier error ortográfico o de puntuación que encuentres.